Конспект урока по теме: «Wild animals» для 3 класса

Автор: Лебедева Светлана Павловна

МОУ ООШ №15 имени Н.И. Дементьева

учитель английского языка

Конспект урока по английскому языку в 3 классе

(УМК «FORWARD», М.В. Вербицкая)

Задачи урока:

расширить представление учащихся о диких животных разных стран;

продолжить развитие умения аудирования, говорения, чтения;

воспринимать на слух и зрительно содержание текста с некоторыми новыми словами, соотносить его содержание с иллюстрациями;

вести диалог-расспрос по тексту;

кратко пересказывать содержание текста по опорам;

заполнять таблицу, извлекая необходимую информацию из текста.

Ходурока:

Teacher:Good morning, pupils. I’m glad to see you

Pupils: Good morning, teacher.

Teacher:How are you today? (Фронтальныйопрос)

Look at this map. Where do these animals come from? Where do pandas come from? WhichanimalcomefromChina?(учитель задает вопрос о всех животных? во время ответа ученик выходит к доске и прикрепляет животное на карту)(Приложение 1)

What will be the theme of our lesson? (учащиеся высказывают свои предположения)

Open your books, please (p.43 ex. 8). Listen to the song. Answer the question: Is it a sad song or happy song? (Приложение 2)

So, is it sad or happy? (учащиесявысказываютсвоемнение)

Teacher: Pupils, look at the blackboard. Talk to your friend about these animals. Whatcantheydoandwhatcan’ttheydo?Задание: составить предложения – что умеют и не умеют делать животные. Use the table (Приложение 3). For example: Elephants can swim, but they can’t jump. Yohhave 2 minutesandthenwe’llcheck.Учащиеся работают в парах, составляя предложения по образцу.

So,let’scheck.Учащиеся по цепочки говорят построенные ими предложения.

Let’s play the game. Look at the scheme. We can devide animals into groups: pets, wild animals and farm animals. Work in groups. Try to remember as many animals, as you can and write them into three columns.(Приложение 4). Учащиеся работают в группах, заполняя схемы, задание: вспомнить как можно больше животных и разделить их на три группы: домашние животные, дикие животные, животные, живущие на ферме.

So,let’scheck.Группы по очереди называют животных из разных категорий, побеждает группа, которая вспомнила больше всех животных.

Look at our letterbox. There is something inside it. Let’sopenit.(Учитель открывает почтовый ящик). Look, what is it?

Pupils: Letters.

Teacher: Yes you are right. We have four letters. Let’s devide into 4 groups. Each group will have one letter. Your first task is to read, translate it and fill in the table. (Приложение 5,6).Учащиеся делятся на 4 группы, каждая группа получает письмо. Задание - прочитать и перевести полученное письмо, заполнить таблицу.

And now we will make other groups. Each of you should tell the information from the letter and the others should complete the table.Учитель перемешивает группы, таким образом, чтоб в каждой группе оказались представители разных животных, учащиеся по очереди рассказывают о животных, от которых им пришло письмо, остальные дополняют таблицу.

Stop working. And now answer my questions:

Whatarethey?(Учитель показывает изображение одного из животных, от которого пришло письмо.)(Приложение 7)

Are they big (black and white)?

What have they got?

Where do they live?

What do they eat?

Учитель задает вопросы о каждом из животных. Ученики отвечают, опираясь на информацию из своих таблиц.

Teacher: Can these animals live at your house? Can they be pets? Why?

Ученики отвечают на вопрос учителя, выражая свою точку зрения

Teacher:Yes, you are absolutely right. These animals can’t be pets. They will die without special food and special territory.

And what is your favourite wild animal?

Your hometask is to find the photo of your favourite animal and write the letter about it to your new friends. Учитель объясняет домашнее задание – найти фотографию любимого животного и написать о нем любому из животных.

Приложение 1

T he map

America, Africa, China, Australia, India, Europe

Приложение 2

Song: Running wild and running free

Приложение 3

What can they do and what can’t they do?

Приложение 4

Animals

Приложение 5

Письмо 1

Dear friend,

We are elephats. We are very big animals. We have got a very long nose (trunk). We live in Asia and in Africa. We eat fruits and grass.

What is your favourite wild animal?

Write soon,

Elephants

Письмо 2

Dear friend,

We are pandas. We have got two black spots around the eyes. Our ears and legs are black. We can climb trees. We live in Asia. We eat leaves.

What is your favourite wild animal?

Write soon,

Pandas

Письмо 3

Dear friend,

We are hippos. We have got a fat body, a big head and a very long teeth. Our legs are short and our ears are small. We live in Africa. We eat grass.

What is your favourite wild animal?

Write soon,

Hippos

Письмо 4

Dear friend,

We are zebras. We are black and white. We have got big ears, a long neck and a short tail. We live in Africa. We eat grass.

What is your favourite wild animal?

Write soon,

Zebras

Приложение 6

Приложение7

Pictures

Hippos

Pandas

Elephants

Zebras

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/161178-konspekt-uroka-po-teme-wild-animals-dlja-3-kl