Заканчиваются Лучшие олимпиады Марта 2017 года осталось 7 дней!

Задания уже на сайте! Подводятся промежуточные итоги. Быстрое получение результатов и наград!

Спешите принять участие в лучших олимпиадах весеннего сезона 2017 года!

Расписание олимпиад на Март здесь

×
Главная \ Опыт и проблемы

Опыт и проблемы

  1. Пути повышения эффективности урока
  2. Роль и место духовно-нравственного воспитания в образовательной системе современной России
  3. Компетентностный подход в работе с классным коллективом
  4. Трудности формирования этических норм в условиях современного общества
  5. Развитие психомоторных способностей у школьников на уроках физической культуры
  6. Формирование культуры правильного питания в учебной и внеучебной деятельности
  7. Система тренировочных упражнений по формированию навыка чтения целыми словами
  8. Исследовательская работа как форма внеклассной деятельности учащихся
  9. Проблемы одаренности при работе с детьми в ГПД
  10. Предпрофильная подготовка учащихся
  11. Дети группы риска
  12. Современный урок английского языка в начальной школе
  13. Формирование навыков планирования и самоконтроля у учащихся первой ступени на уроках изобразительного искусства
  14. Внедрение информационных коммуникативных технологий в образовательный процесс школы
  15. Новая система оплаты труда учителя
  16. Использование качественных задач на уроках физики
  17. Методическая статья: «Пословицы и поговорки на уроках русского языка»
  18. Формирование исследовательских умений младших школьников (из опыта работы)
  19. Личностно-ориентированное обучение на уроках истории и обществознания
  20. Рекомендации к содержанию и оформлению научно-исследовательских работ
  21. Стратегии эффективного выполнения домашнего задания с детьми с синдромом дефицита внимания
  22. Факторы, влияющие на мотивацию учеников при изучении иностранного языка
  23. Игра с использованием ИКТ для контроля знаний учащихся на уроках англ.яз
  24. Система подготовки к ЕГЭ по математике.
  25. Формирование нравственных понятий у детей с отставаниями в развитии, в системе работы по социально-бытовой ориентации
  26. Урок-тренинг, как инновационная форма организации урока английского языка на этапе освоения ФГОС
  27. Психолого-педагогические основы использования наглядности и занимательного материала при изучении имени существительного
  28. Развитие творческих способностей в процессе ручного труда
  29. Роль изучения народных игр в современном процессе воспитания школьников
  30. Формирование лидерских качеств у обучающихся в процессе воспитательной деятельности школы (на примере работы ученического самоуправления МАОУ СОШ № 3 «Каравелла»)
  31. Cистема подготовки к ЕГЭ выпускников 11 класса
  32. Информационные и здоровьесберегающие технологии на уроках английского языка
  33. Как успешно подготовиться к ЕГЭ по английскому языку
  34. Виды работ над текстом на уроках литературного чтения
  35. Самообразование как способ повышения уровня профессиональной компетентности педагога
  36. Воспитание толерантности – как условие профилактики экстремизма в молодёжной среде
  37. Формирование у младших школьников универсальных учебных действий с использованием компонентов спортивных тренировок
  38. Системный подход к решению духовно-нравственного воспитания в семье
  39. Непрерывное образование педагогов в условия современной школы
  40. Использование здоровьесберегающих технологий в группе продленного дня
  41. Развитие творческих способностей младших школьников на уроках литературного чтения
  42. Приемы коммуникативного подхода к обучению Английскому Языку
  43. Перевод безэквивалентной лексики в стандартной документации
  44. НП «Телешкола» как один из ресурсов повышения качества образования детей с ограниченными возможностями здоровья
  45. Проектная деятельность как способ формирования ключевых компетенций
  46. Активизация познавательной деятельности на уроках технологии
  47. Из опыта апробации мультимедийного курса «Round Up-4» в рамках элективного курса в общеобразовательной школе
  48. Формирование самооценки в младшем школьном возрасте
  49. Проект программы «Туризм и здоровье»
  50. Речевая деятельность
  51. Взаимодействие урочной и внеурочной работы по развитию мотивации к изучению иностранного языка
  52. Игровые методы как средство активизации познавательной активности на уроках английского языка
  53. Здоровьесберегающие паузы на уроке английского языка: массаж и физкульминутка
  54. Использование возможностей кабинета истории в учебной и внеклассной деятельности
  55. Как рождается творческая личность
  56. Программа профессионального развития педагога
  57. Конкурентоспособность общеобразовательного учреждения в современных условиях
  58. Применение метода проектов и компьютерных технологий на занятиях технологии
  59. Использование современных информационных технологий в образовательном процессе для раскрытия интеллектуального потенциала ребёнка
  60. Система работы учителя и родителей по организации домашнего чтения учащихся (выступление на МО)
  61. Использование информационных и коммуникационных технологий на уроках биологии и географии
  62. Коммуникативность как важнейший компонент процесса обучения иностранным языкам
  63. Независимое тестирование – как средство мониторинга качества знаний учащихся и мотивации к изучению иностранного языка
  64. Организация работы школы по безопасности образовательного пространства
  65. Авторская программа профильного обучения по технологии «Операторские работы на ЭВМ»
  66. Здоровьесозидающая деятельность педагога в условия социокультурного информационного общества
  67. Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках информатики
  68. Создание службы информатизации в школе
  69. Прием драматизации как средство обучения иностранному языку на начальном этапе
  70. Взаимодействие школы и семьи в формировании межэтнической толерантности младших школьников
  71. Нестандартный урок как способ активизации познавательной деятельности учащихся на уроках информатики
  72. Использование технологии «гарденотерапия» в социальной адаптации и реабилитации детей с ограниченными возможностями
  73. Творческая лаборатория учителя технологии
  74. Игра как элемент здоровьесберегающих технологий при обучении английскому языку
  75. Дистанционное обучение как один из способов углубления предметных знаний
  76. Организация учебного сотрудничества как условие формирования личностных и коммуникативных УУД.
  77. Педагогический совет. Воспитание толерантности
  78. Применение метода аналогии в профессиональном обучении
  79. Использование ИКТ во внеурочной деятельности
  80. Формирование социальной успешности учащихся в процессе изучения русского языка
  81. Система патриотического воспитания учителя
  82. Алгоритмический подход в профессиональном обучении
  83. Развитие творческих способностей обучающихся начальных классов на уроках технологии
  84. Использование новых информационных технологий на уроках географии
  85. Учи, но не забывай и воспитывать
  86. Развитие творческих способностей учащихся-одна из форм профессиональной самореализации педагога
  87. Деятельность общеобразовательных учреждений по внедрению здоровьесберегающих технологий, созданию системы целенаправленной индивидуальной работы, формированию здорового образа жизни.
  88. Развитие творческих способностей учащихся на уроке родной литературы и во внеурочной деятельности
  89. Оздоровительные мероприятия в учебном процессе
  90. Опыт создания районного сетевого сообщества
  91. Организация дистанционного образования детей-инвалидов в школе
  92. Роль портфолио в развитии оценочной самостоятельности у школьников
  93. Размышление о педагогической оценке и школьной отметке
  94. Работа с учащимися, имеющими высокий уровень развития познавательных процессов
  95. Дистанционное обучение детей-инвалидов с ограниченными возможностями здоровья
  96. Формирование мотивационных потребностей учащихся посредством информационных технологий при обучении иностранному языку
  97. Развитие речи в начальной школе
  98. Методическая статья «Инновационная технология формирования грамотности и развития речи младшего школьника»
  99. Антикоррупционное воспитание школьников
  100. Метод проектов-технология педагогов XXIвека

Страница 1 из 2

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!