Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Административная работа \ Организации процесса самообразования преподавателя ДШИ

Организации процесса самообразования преподавателя ДШИ

Наименование ОУ
МКОУ ДОД ДШИ Николаевского муниципального района
Должность
преподаватель, заместитель директора по учебной работе
Город
Николаевск-на-Амуре
Дата создания
03.02.2015
Рейтинг
Оценить
★
1 голосовать
Описание материала
Просмотров2339
Комментарии0
Скачиваний241
Размер файла183Кб
Самообразование. Мотивация (ежедневная работа с информацией, желание творчества, изменения, происходящие в жизни общества,материальное стимулирование, интерес.). Источники самообразования (курсы повышения квалификации, семинары и конференции, мастер-классы, мероприятия по обмену опытом, телевидение, литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная и др.), Интернет и др.
Основные направления : предмет преподавания; психолого-педагогическое (ориентированное на учеников и родителей); психологическое (имидж, общение, искусство влияния, лидерские качества и др.); методическое (педагогические технологии, формы, методы и приемы обучения); правовое;эстетическое (гуманитарное);историческое; политическое; информационно-компьютерные технологии;охрана здоровья и др.
Выбор и формулирование темы самообразования.Личный план самообразования преподавателя ДШИ. Цель и задачи.Результат самообразования.Примерный план работы преподавателя над темой.Форма для утверждения.

Предпросмотр страницы №1

Организации процесса самообразования преподавателя ДШИ

Доклад на педагогическом совете

Модернизация образования невозможна без понимания преподавателя как активного субъекта, познающего и преобразующего себя в процессе деятельности, т. к. субъектность педагога становится перспективой развития ученика.

Профессиональное саморазвитие — динамический и непрерывный процесс самопроектирования личности изменения себя, раскрытия, обогащения своих духовных потребностей, творчества, всего личностного потенциала.

Вне самообразования идея личностного и профессионального развития неосуществима. Социологи утверждают, что перспективой развития общества является трансформация деятельности в самодеятельность (общесоциологический закон), развития в саморазвитие, образования в самообразование.

Истинное творчество преподавателя заключается не в навыках игры на инструменте, а в передаче культурного наследия, в умении проложить путь к сердцу каждого ребенка, открыть ему прекрасный мир искусства, выстроить с каждым учеником индивидуальную траекторию развития, пробудить в каждом ростки понимания, любви, творчества. Компетентность преподавателя заключается в способности к системному видению педагогической действительности и системному действию в педагогической ситуации, в личностно-гуманистической ориентации, владении современными педагогическими технологиями, наличии рефлексивной культуры.

Необходимость самообразования диктуется, с одной стороны, самой спецификой деятельности преподавателя, ее социальной ролью. С другой стороны, реалиями и тенденциями непрерывного образования, что связано с постоянно изменяющимися условиями педагогического труда, потребностями общества, эволюцией науки и практики, все возрастающими требованиями к человеку, его способности быстро и адекватно реагировать на смену общественных процессов и ситуаций, готовности перестраивать свою деятельность, умело решать новые, более сложные задачи.
           Самообразование – это целенаправленная работа педагога по расширению и углублению своих теоретических знаний, совершенствованию имеющихся и приобретению новых профессиональных навыков и умений в свете современных требований педагогической и психологической наук. Педагог должен в течение учебного года или другого периода времени углублённо заниматься проблемой, решение которой вызывает определённые затруднения или которая является предметом его особого интереса.

Мотивация,побуждающая преподавателя к самообразованию:

Ежедневная работа с информацией. Готовясь к уроку, выступлению, родительскому собранию, классному часу, общешкольному мероприятию, олимпиаде и др. у преподавателя возникает необходимость поиска и анализа новой информации.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!