Внимание акция! Только до 31 мая!

Любой курс повышения квалификации - 1190 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Административная работа \ Статья "Роль сетевого взаимодействия в профессиональной ориентации подростков"

Статья "Роль сетевого взаимодействия в профессиональной ориентации подростков"

Наименование ОУ
МБОУ ДОД ЦРТДиЮ г. Нерюнгри
Должность
методист, заведующая отделом
Город
г. Нерюнгри
Дата создания
08.04.2015
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров433
Комментарии0
Скачиваний17
Размер файла21.8Кб
В статье описывается опыт работы Центра развития творчества детей и юношества по интеграции дополнительного образования, семьи и общества как средства повышения
качества образования.

Предпросмотр страницы №1


Муниципальное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

Центр развития творчества детей и юношества г. Нерюнгри









Статья «Роль сетевого взаимодействия в профессиональной ориентации подростков»







Автор Лисихина Ольга Васильевна,

методист, заведующая отделом ЦРТДиЮ

























Развитие взаимодействия учреждения и семьи, общественных организаций и социальных институтов является одним из приоритетных направлений деятельности нашего центра.

Перед нами стоит проблема создания единого образовательного пространства, интегрирующего усилия семьи, школы, учреждения дополнительного образования, правоохранительных, культурных, спортивных учреждений, учреждений здравоохранения, социальной защиты – всех социальных институтов, которые в той или иной степени способствуют самоопределению подростка, где самое главное объединяющее начало – цель образования и результат.

Отдел профессионального самоопределения как структурная единица ЦРТДиЮ существует с 2007 года. Основной целью деятельности отдела профессионального самоопределения является обновление содержания дополнительного образования детей, направленное на профессиональное самоопределение личности, формирование у детей и подростков ключевых учебных, социально-личностных компетенций.

Важными аспектами предпрофильного обучения являются работа с семьей, оказание специфических образовательных услуг, учет интересов детей и родителей при составлении образовательных программ профориентационной направленности.

За годы работы в нашем центре сложилась определенная модель взаимодействия:

СЕМЬЯ -------- ЦРТДиЮ --------- СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ

Взаимодействие с семьей в отделе заключается в социальном заказе родителей на получение предпрофильной подготовки детей, на их ориентацию и самоопределение в профессиональном плане. Мы, в свою очередь, изучаем интересы и потребности родителей через работу психологической службы (анкетирование родителей, тестирование детей). Создаем дополнительные образовательные программы. Для успешной реализации этих программ происходит интеграция системы дополнительного образования с учреждениями вне образовательного ведомства: культуры, спорта, молодежной политики; интеграция дополнительного образования с другими формами образования: с общим образованием, с высшим образованием

С целью создания условий для организации профориентационной, исследовательской работ, военно-патриотической, спортивно-технической, правовой подготовки обучающихся отдел сотрудничает с различными учреждениями и организациями города.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!