Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Административная работа \ «Преемственность между дошкольным и начальным школьном образовании при подготовке детей к обучению в рамках реализации ФГОС».

«Преемственность между дошкольным и начальным школьном образовании при подготовке детей к обучению в рамках реализации ФГОС».

Наименование ОУ
МБОУ ДОД "Центр детского творчества №4"
Должность
педагог дополнительного образования
Город
г.Бийск
Дата создания
08.06.2015
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров618
Комментарии0
Скачиваний22
Размер файла49Кб
Современное общество предъявляет новые требования к системе образования подрастающего поколения, в том числе к дошкольной подготовке. В организация адаптивной образовательной среды в МБОУ ДОД «ЦДТ №4 созданы условия для преемственности дошкольного и начального образования.

Предпросмотр страницы №1

«Преемственность между дошкольным и начальным школьном образовании при подготовке детей к обучению в рамках реализации ФГОС».


Слабоденюк Полина Васильевна,

педагог дополнительного образования

МБОУ ДОД «ЦДТ №4»



Современное общество предъявляет новые требования к системе образования подрастающего поколения, в том числе к дошкольной подготовке. В организация адаптивной образовательной среды в МБОУ ДОД «ЦДТ №4 созданы условия для преемственности дошкольного и начального образования.

Исходя из философского понятия определения преемственности, «преемственность – это не только подготовка к новому, но и, что ещё более важно и существенно, сохранение развития необходимого и целесообразного старого, связь между новым и старым, как основа поступательного развития процесса».

Мнение родителей и педагогов к уровню подготовки детей к школе различны. Родители считают, что если они научат детей считать и писать до школы, то это будет залогом их успешной учебы.

Реализуя программу стандартов нового поколения,мы понимаем, что будущие первоклассники в течении учебного процесса должны овладеть УУД ( компетентности : определенным набором знаний, уметь общаться и взаимодействовать в коллективе. Поэтому уже занимаясь с детьми в школе раннего развития, в процессе подготовки педагоги уделяют большое внимание на развитие не только познавательных и творческих способностей, но стараются найти индивидуальный подход к каждому ребенку и создать для него ситуацию успеха.

Серьезная работа по подготовке детей к школе проводится в рамках сотрудничества нашей школы раннего развития школами г.Бийска №1, 4, 12. Педагоги совместно проводят с родителями будущих первоклассников родительские встречи. Результатом таких деловых встреч является разработка модели индивидуальной траектории развития каждого ребёнка, совместных действий по преемственности в плане учебно-воспитательной работы детского сада и школы.

Организация предшкольной подготовки определяет следующие задачи:

психологическое сопровождение детей старшего дошкольного возраста и их родителей;

выявление индивидуальных способностей детей для того, чтобы в дальнейшем сориентировать их родителей в выборе одной из реализуемых в школе образовательных программ: «Школа 2100» и «Школа России»;

модифицирование содержания, методов и форм дошкольного образовательного процесса в условиях образовательного учреждения через создания групп кратковременного пребывания детей.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!