Курсы повышения квалификации!

Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов. Стоимость любого курса 1390 рублей.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Административная работа \ Рекомендации по работе с одаренными детьми для педагогов

Рекомендации по работе с одаренными детьми для педагогов

Наименование ОУ
МБУДО ЦТОиДТТ
Должность
педагог - психолог
Город
Белгород
Дата создания
28.12.2015
Рейтинг
Оценить
★★½
2 Голоса
Описание материала
Просмотров411
Комментарии0
Скачиваний41
Размер файла13.97Кб
Рекомендации по работе с одаренными детьми для педагогов

Предпросмотр страницы №1

Рекомендации по работе с одаренными детьми для педагогов


Педагогам необходимо строить свою работу с одаренными детьми в своих объединениях по следующим критериям:

1. Формирование профессионально-личностной позиции педагогов.

2. Комплексный (психолого-педагогический и профессионально-личностный) характер образования педагогов.

3. Создание системы консультирования и тренингов.

4. Создание психолого-педагогических условий (системы факультативов, кружков, секций) для развития профессионального мастерства.

5. Демократизация и гуманизация всех обучающих процедур, создание творческой и свободной атмосферы учения.

6. Профессиональная, постпрофессиональная подготовка и профессиональный опыт педагогов.

7. Специфика образовательной инфраструктуры.


Принципы, цели, содержание и методы обучения.

К основным общим принципам обучения одаренных, как и вообще всех детей школьного возраста, относятся:

· Принцип развивающего и воспитывающего обучения.

· Принцип индивидуализации и дифференциации обучения.

· Принцип учета возрастных возможностей.

Цели образования

Психологические особенности одаренных детей наряду со спецификой социального заказа в отношении этой группы учащихся обусловливают определенные акценты в понимании основных целей обучения и воспитания, которые определяются как формирование знаний, умений и навыков в определенных предметных областях, а также создание условий для познавательного и личностного развития учащихся с учетом их дарования. В зависимости от особенностей обучающихся и разных систем обучения та или иная цель может выступать в качестве основополагающей. Применительно к одаренным детям необходимо обратить особое внимание на следующие моменты.

Одаренные дети должны усвоить знания во всех предметных областях, составляющих общее среднее образование. В то же время психологические особенности одаренных детей, а также социальные ожидания в отношении этой группы учащихся позволяют выделить и специфическую составляющую в отношении традиционной цели обучения, связанной с усвоением определенного объема знаний в рамках школьных предметов. Этой специфической составляющей является высокий (или повышенный) уровень и широта общеобразовательной - подготовки, обусловливающие развитие целостного миропонимания и высокого уровня компетентности в различных областях знания в соответствии с индивидуальными потребностями и возможностями учащихся. Несмотря на более высокие способности в отдельных предметных общеобразовательных областях или в других областях, не включенных в содержание общего среднего образования, для многих одаренных детей усвоение такого разнообразия знаний может быть нелегким делом.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!