Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×

Технология проектирования практических занятий

Наименование ОУ
ГАПОУ МОК им. В.Талалихина
Должность
методист
Город
Москва
Дата создания
07.06.2016
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров261
Комментарии0
Скачиваний12
Размер файла279.1Кб
Методические рекомендации по проведению практических занятий

Предпросмотр страницы №1

Департамент образования города Москвы

Государственное автономное профессиональное

образовательное учреждение города Москвы

«Московский образовательный комплекс имени Виктора Талалихина»



Л.А.Малькова



Методические рекомендации






Москва

2015

Технология проектирования практических занятий.

Методические рекомендации.



Технология проектирования практических занятий. Методические рекомендации. Л.А.Малькова/– М.: ГАПОУ МОК им. В.Талалихина. 2015. – с.













В представленных методических рекомендациях даются советы по организации практических занятий, организации учебно-познавательной, профессионально-эвристической, исследовательской и других видов деятельности студентов для эффективного управления их учебной деятельностью.






ГАПОУ МОК им. В.Талалихина

2015-06-03




Для того, чтобы спроектировать практическое занятие, которое даст возможность наилучшим образом организовать учебно-познавательную, профессионально-эвристическую, исследовательскую и другие виды деятельности студентов, преподаватель должен пройти «девять шагов». Назовем их:

Определить дидактическую цель практического занятия, его место в учебном курсе.

Определить вид практического занятия.

Спланировать элементы учебного занятия, обеспечивающие целостность урока.

Разработать структуру учебного занятия.

Определить деятельность преподавателя и студента на каждом из этапов занятия.

Подобрать на каждом этапе занятия методы и приемы работы, способы организации деятельности студентов, активизирующие их познавательную деятельность.

Продумать форму проведения практического занятия.

Определить споосб оценки результатов практического занятия, рефлексию и результат деятельности преподавателя.

Продумать оснащение учебного занятия.

Проанализируем каждый шаг.

Если рассматривать практическое занятие в одной из типологии уроков по ФГОС нового поколения, то с данной позиции это может быть занятие решения учебной задачи, моделирования, решения частной задачи с применением открытого способа.

Отталкиваясь от данной типологии, можно выделить следующие виды практических занятий (см. таблицу 1).

Таблица 1.

Вид практического занятия

Методическая основа

Практическое занятие на применение знаний и умений

Применение теоретических положений в условиях решения учебных задач и выполнения упражнений по образцу

Практическое занятие формирования умений и навыков

Самостоятельное творческое использование сформированных умений и навыков

Практическое занятие на углубление сформированных компетенций

Обобщение и систематизация усвоенного и включение его в систему ранее усвоенных умений и навыков

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!