Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Административная работа \ Методические рекомендации по проведению мастер-класса на тему:

Методические рекомендации по проведению мастер-класса на тему:

Наименование ОУ
ГБУДО Дворец учащейся молодежи Санкт-Петербурга
Должность
педагог-организатор
Город
Санкт-Петербург
Дата создания
08.02.2017
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров208
Комментарии0
Скачиваний8
Размер файла31.13Кб
Методические рекомендации по проведению мастер-класса на тему:
«Организация Фестиваля жестового пения «Поющие руки» для глухих и слабослышащих детей

Предпросмотр страницы №1

Авторы:

Марксайте Виктория Ионовна, Белякова Анастасия Валентиновна

педагоги-организаторы отдела социально-культурной работы

ГБУДО Дворца учащейся молодежи СПб



Методические рекомендации по проведению мастер-класса на тему:

«Организация Фестиваля жестового пения «Поющие руки» для глухих и слабослышащих детей»


Цель:демонстрация навыков педагога-организатора,передача участникам личного опыта педагогической деятельности по организации фестиваля для детей с ОВЗ

Задачи:

- познакомить с особенностями работы педагога-организатора

- познакомить с этапами организации и проведения фестиваля «Поющие руки»

- познакомить с жестовым пением

- создание условий для профессионального общения, самореализации

- обратить внимание на проблему организации и проведения социально-культурных мероприятий для детей с ОВЗ

- распространение передового педагогического опыта по проведению фестиваля для глухих и слабослышащих детей


Необходимое оборудование и материалы: проектор, ноутбук, раздаточный материал (положение о Фестивале, буклет)


Ожидаемые результаты:

-стимулирование роста творческого потенциала педагогов

- получение участниками знаний о работе педагога-организатора

- получение участниками опыта деятельности по организации фестиваля для детей с ОВЗ

- получение представлений о жестовом пении

-привлечение внимания к проблеме организации и проведения социально-культурных мероприятий для детей с ОВЗ










Этапы

Содержание этапа

Деятельность участников

Подготовительно-организационный

7 мин.



















































2,5 мин

Добрый день, уважаемые коллеги!

Меня зовут Виктория Марксайте, работаю педагогом-организатором во Дворце учащейся молодежи СПб.

Рада присутствовать здесь, среди профессионалов своего дела.

Особенностью моей работы является организация мероприятий социально-культурной направленности не только для обучающихся Дворца, но и для детей «уязвимых категорий» (дети с ОВЗ, дети-сироты) из образовательных учреждений города.

За много лет работы я поняла, что, несмотря на то, что государство ставит перед нами задачи активного включения детей особой заботы в социум, существует проблема организации мероприятий для данной категории детей.

Коллеги, скажите, пожалуйста, проводятся ли в ваших городах такие фестивали?

Спасибо.

Как вы думаете, какие особенности или трудности могут возникать при подготовке и проведении фестиваля для глухих и слабослышащих детей?


Вывод: как вы видите, проблемы существуют, разного уровня, и с ними нужно бороться.













Как вы считаете, какие есть пути решения?


Вывод: только совместными усилиями мы можем решить данные проблемы.









Наш Дворец уже много лет успешно ведет работу с детьми-сиротами, особыми детьми, проводит для них социо-культурные мероприятия городского и регионального уровня.

Сегодня я хочу поделиться с Вами опытом организации фестиваля, который я провожу для глухих и слабослышащих детей.

(демонстрация фильма о конкурсе «Поющие руки»)

Расскажу немного о самом Фестивале: Называется он «Поющие руки», основан в 1996 году. За последние 5 лет он значительно расширил свои географические рамки. Сегодня в нем принимают участие не только образовательные учреждения Санкт-Петербурга и Северо-Запада России, но и других городов и регионов (Якутск, Тверь, Нижний Тагил, Рязань, Омск, Великий Новгород, Самара и мн.др.). Фестиваль дает возможность детям «уязвимых категорий» проявить себя через театрализацию, хореографию.














Участники встраиваются в диалог, отвечают на задаваемые вопросы


Проблемы:

При организации Фестиваля я как педагог-организатор работаю напрямую не с ребенком, а с его педагогом, то есть, с посредником. Не смотря на это, и, благодаря этому и атмосфере фестиваля, происходит социализация ребенка и его творческий рост, пусть иногда на микроуровнях.

Финансирование.

Сформированное мнение большинства о ненужности таких детей.



Пути решения:

Повышение квалификации педагогов

Консолидация межведомственного взаимодействия

Формирования положительного мнения социума о детях особой заботы

Поиск путей финансирования

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!