Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Административная работа \ СПРАВКА по итогам проверки организации работы на практических занятиях специальных дисциплин

СПРАВКА по итогам проверки организации работы на практических занятиях специальных дисциплин

Наименование ОУ
Учреждение "Костанайский экономический колледж Казпотребсоюза"
Должность
зам.директора по НМР
Город
Костанай
Дата создания
01.06.2017
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров214
Комментарии0
Скачиваний9
Размер файла21.81Кб
СПРАВКА
по итогам проверки организации работы на практических занятиях специальных дисциплин

Предпросмотр страницы №1

СПРАВКА

по итогам проверки организации работы на практических занятиях специальных дисциплин

Китаева Лариса Геннадьевна,

зам. директора по НМР,

Учреждение "Костанайский экономический

колледж Казпотребсоюза",

г.Костанай, Республика Казахстан


В соответствии с планом внутриколледжного контроля, с целью анализа работы преподавателей на практических занятиях, в ноябре 2016 года были посещены практические занятия и проанализирована документация (РУП, КТП, поурочные планы, раздаточный дидактический материал и пр.) восьми преподавателей специальных дисциплин (Абдуллиной Г.А., Аманбаевой Г.Р., Аубакировой К.Ж., Баймухамбетовой А.Б., Гринь Л.В., Громовой Е.В., Кусымбаевой А.Ж., Учуваткиной Р.М.).

Практические занятия специальных дисциплин являются основой формирования профессиональных компетенций будущих специалистов. Качественная и продуктивная организации работы на практических занятиях специальных дисциплин свидетельствует о выполнении требований ГОСО ТиПО РК.

Анализ посещенных занятий показал, что преподаватели специальных дисциплин используют как традиционную, классическую форму ведения занятия (Аманбаева Г.Р., Аубакирова К.Ж., Баймухамбетова А.Б., Кусымбаева А.Ж., Учуваткина Р.М.) с элементами технологий, направленных на активизацию и интенсификацию деятельности обучающихся, так и нетрадиционные формы его организации (Абдуллина Г.А., Гринь Л.В., Громова Е.В., Кусымбаева А.Ж.). Структура всех посещенных занятий выдержана, включала в себя актуализацию знаний обучающихся, вводный и текущий инструктаж, выполнение заданий практического занятия. Все занятия обеспечены необходимым раздаточным материалом - задания, инструкционные карты, НПА, схемы, опорные конспекты и пр., оформленным в соответствии с предъявляемыми к нему требованиями. Сложность заданий на традиционных занятиях соответствовала 3, 4 уровням познания Блума (использование, анализ), на нетрадиционных - 4, 5, 6 (анализ, синтез, оценка). Содержание заданий направлено на формирование базовых и профессиональных компетенций будущих специалистов, определяемых ГОСО ТиПО РК. Основные формы организации деятельности обучающихся на практическом занятии - индивидуальная, парная и групповая самостоятельная работа, а также самостоятельная работа под руководством преподавателя.

Результат обучения непосредственно зависит от целеполагания, все преподаватели, чьи уроки были посещены, формулируя цель занятия, стараются вовлекать в этот процесс обучающихся через связь изучаемой темы с будущей профессиональной деятельностью, мотивируя их на осознанное восприятие учебного материала.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!