Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×

Путь молодого педагога

Наименование ОУ
МБОУДО "Городская станция юных натуралистов"
Должность
педагог дополнительного образования
Город
Кемерово
Дата создания
11.09.2017
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров160
Комментарии0
Скачиваний10
Размер файла34.5Кб
Становление молодого педагога в учреждении дополнительного образования

Предпросмотр страницы №1

Путь молодого педагога

Е. С. Ажичакова педагог дополнительного образования

МБОУДО «ГорСЮН», город Кемерово

С чего же все начиналось и почему я стала педагогом. Учась в школе, меня не интересовала работа педагога, но окончив университет биологического факультета стало возможным выбрать профессию в сфере образования. Именно там я получила свой небольшой педагогический опыт в преподавании урока биологии. Уже стало понятно, что преподавание на практике имеет отличия от теоретических знаний, полученных во время обучения. Тем не менее, практический опыт не оттолкнул от мысли, что я могу быть педагогом.

В 2015 году меня приняли на работу в Городскую станцию юных натуралистов, на должность педагога дополнительного образования. И вот я, молодой педагог, перед которым встал ряд трудностей.

Первое с чем сталкивается молодой специалист, это адаптация в коллективе, которая длиться на самом деле довольно продолжительное время и с точки зрения исследований имеет несколько периодов. Первый период острой адаптации, который связан с чувством тревоги, неуверенности в себе, ощущением совершения неправильных действий, возникает много вопросов, решение которых самостоятельно без совета наставника, может привести к неудачам. Следующий период оптимизма, характеризуется освоением в коллективе, напряжение первых дней уходит и страх ошибиться стихает, педагог проявляет инициативу и чувствует уверенность в своих действиях. Третий период повторной адаптации, спустя полгода молодой педагог усваивает все правила и традиции, принятые в данном учреждении, имеет некоторые успехи и реализует свои идеи. Насколько быстро пройдет адаптационный период зависит от самого человека, ведь, как известно все мы разные. Некоторым для освоения требуется много времени, а другие стремительно вливаются в рабочую деятельность, стараясь успеть везде, участвовать в различных конкурсах, мероприятиях, завоевывая награды.

Затрудненная адаптация оказывает не только негативное психоэмоциональное воздействие на педагога, но также приводит к снижению качества преподавания в конечном итоге, к ухудшению профессиональных показателей деятельности молодого педагога.

От коммуникабельности зависит не только успех в рабочем коллективе, но и взаимоотношение, и взаимопонимание с детьми. Важно, как педагог поставит себя в первый день учебного процесса, стоит задача положительно настроить отношения с учащимися, что бы у них было желание слушать педагога и видеть в нем положительный пример. Существенное место занимает проблема взаимоотношений со «сложными», детьми. Для работы с ними у молодого педагога не хватает педагогического опыта. Неумение донести требования и решить проблему, неопытный педагог воспринимает как собственную профессиональную непригодность, что зачастую приводит к снижению успешности в преподавании.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!