Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Административная работа \ ПРОЕКТНЫЙ ПОДХОД К СОЗДАНИЮ ОБЩЕСТВЕННЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ОБЪЕДИНЕНИЙ ПЕДАГОГОВ МБУ ДО СЮН

ПРОЕКТНЫЙ ПОДХОД К СОЗДАНИЮ ОБЩЕСТВЕННЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ОБЪЕДИНЕНИЙ ПЕДАГОГОВ МБУ ДО СЮН

Наименование ОУ
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования "Станция юных натуралистов"
Должность
заведующий методическим отделом
Город
Новокузнецк
Дата создания
20.09.2017
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров201
Комментарии0
Скачиваний1
Размер файла35.44Кб
Сегодня педагог все активнее становится субъектом процесса непрерывного образования. От его выбора, его позиции во многом зависит, насколько комфортно организованы условия для профессионального и творческого роста. Педагогу важны не только знания, но и практические навыки для ориентации в быстро меняющихся условиях жизни

Предпросмотр страницы №1


ПРОЕКТНЫЙ ПОДХОД К СОЗДАНИЮ ОБЩЕСТВЕННЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ОБЪЕДИНЕНИЙ ПЕДАГОГОВ МБУ ДО СЮН

Зайкина О.И.,

заведующая отделом МБУ ДО СЮН

г. Новокузнецк



Успешное решение задач обучения и  воспитания подрастающего поколения

во  многом зависит от  того, как организована методическая работа педагога.

Е.  А.  Ямбург

Сегодня педагог все активнее становится субъектом процесса непрерывного образования. От его выбора, его позиции во многом зависит, насколько комфортно организованы условия для профессионального и  творческого роста. Педагогу важны не  только знания, но  и  практические навыки для ориентации в  быстро меняющихся условиях жизни.

Ориентир на  потребности педагога — это ресурс эффективного сотрудничества всех субъектов системы образования и  роста профессионального мастерства педагогов. Как отметил Президент РФ В.  Путин в  Послании Федеральному собранию Российской Федерации, «система образования должна строиться вокруг сильного, одаренного педагога. Такие кадры нужно отбирать по  крупицам, беречь и  поддерживать».

Действительно, важным фактором улучшения качества педагогической деятельности является работа, организованная методической службой учреждения дополнительного образования детей.

С выходом Концепции развития дополнительного образования детей; Государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы; Концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2016 - 2020 годы, творческой группой МБУ ДО СЮН была разработана программа «Профессиональное развитие педагогов дополнительного образования МБУ ДО СЮН в условиях модернизации российского образования», которая в 2017 году отмечена золотой медалью конкурса на лучший экспонат Кузбасской ярмарки «Образование. Карьера», Концептуальной основой Программы стал проектный подход к организации системы методической поддержки начинающих педагогов и педагогов, имеющих определенный опыт.

Для начинающих педагогов (опыт работы до 5 лет) - предлагается педагогический проект: «Школа начинающего педагога, как способ оптимизации процесса вхождения в профессию».

Для педагогов с небольшим опытом работы (от 5 до 10 лет) - педагогический проект: «Школа педагогического мастерства как эффективный способ подготовки профессионала».

Для педагогов с опытом работы более 10лет -педагогический проект: «Самообразование как фактор устойчивого профессионального роста педагога».

1. Педагогический проект «Школа начинающего педагога как способ оптимизации процесса вхождения в профессию».

Сегодня учреждениям дополнительного образования нужны молодые, инициативные, творческие педагоги, готовые работать по-новому.Настоящий педагог обладает профессиональными педагогическими умениями и навыками, владеет инновационными технологиями обучения и воспитания. Все эти профессиональные умения в первую очередь присущи педагогу с многолетним опытом работы. А как быть начинающему педагогу, только что окончившему вуз, или вообще не имеющему педагогического образования?В начале своей профессиональной деятельности молодой педагог сталкивается с определенными трудностями: неумение точно рассчитать время на занятии, логично выстроить последовательность этапов занятия, затруднения при объяснении материала, сложности при наборе детей в объединения и др.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!