Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Административная работа \ Мониторинг результативности работы по дополнительным общеразвивающим программам в учреждениях дополнительного образования

Мониторинг результативности работы по дополнительным общеразвивающим программам в учреждениях дополнительного образования

Наименование ОУ
МБУ ДО "Станция юных туристов"
Должность
методист
Город
г. Анжеро-Судженск
Дата создания
02.12.2017
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров240
Комментарии0
Скачиваний16
Размер файла87.29Кб
В данной работе была сделана попытка создания системы разнообразных оценок, положительно влияющих на развитие творческой деятельности детей, обучающихся в детском объединении. Целью данной работы является мотивировать руководителей структурных подразделений и методистов на создание и проведение мониторинга результативности работы образовательного процесса в учреждениях дополнительного образования.Содержание данных методических рекомендаций представляет собой информационный материал для зам. руководителей, методистов и педагогов образовательных учреждений дополнительного образования

Предпросмотр страницы №1

муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

Анжеро-Судженского городского округа «Станция юных туристов»












Мониторинг результативности работы

по дополнительным общеразвивающим программам

в учреждениях дополнительного образования

(методические рекомендации)





Автор-составитель:

Подосенова Елена Григорьевна,

методист МБУ ДО

«Станция юных туристов»









Анжеро-Судженск

2017

Пояснительная записка

Актуальность выбранной темы обусловлена противоречием между приоритетностью проблемы качества образования как ведущего направления модернизации российского образования и недостаточной разработанностью проблемы оценки творческой деятельности детей в дополнительном образовании. В системе дополнительного образования детей отсутствует государственный стандарт и общепринятая система оценки, недостаточно разработаны способы и приемы оценки развития творческой деятельности.

Возниклапроблема создания системы разнообразных оценок, положительно влияющих на развитие творческой деятельности детей, обучающихся в детском объединении. Такая система должна быть гибкой, вариативной, выполнять развивающую и стимулирующую функции как ведущие, чтобы ее могли использовать педагоги дополнительного образования в соответствии с условиями своей работы и специфики преподаваемого предмета [8].

Дополнительное образование, несмотря на всю специфику его организации, подчиняется всем закономерностям образовательного процесса: оно должно иметь цели, задачи и результат. Правильный выбор критериев эффективности – важнейшее требование, т.к. неверно выбранные критерии не позволяют достичь результатов, которые определены целью. Перед учреждениями дополнительного образования детей возникает необходимость создания системы контроля диагностированиярезультативности работы по дополнительным общеразвивающим программам в коллективах учреждения дополнительного образования детей [5].

В проекте общероссийской системы оценки качества образования говорится: «Индивидуальные образовательные достижения обучающихся представляют наиболее значимый объект оценки». Сегодня образовательные результаты в системе оценки качества образования занимают приоритетное положение, так как имеют высокую ценность для заказчиков и потребителей образовательных услуг (учащихся, родителей, работодателей и т.д.) [1].

Проблема мониторинга, особенно актуальна для системы «педагог–обучающийся», которая включает совокупность непрерывных контролирующих действий, позволяющих наблюдать и корректировать по мере необходимости продвижение обучающегося от незнания к знанию, ориентируясь непосредственно на личность ребенка с учетом его индивидуальных достижений в образовательном процессе. Каждый педагог дополнительного образования понимает, чтобы добиться хороших результатов по направлению своей деятельности, надо уметь анализировать, сопоставлять, видеть проблемы, выявлять причины их возникновения, а затем уже планировать дальнейшую работу [10].

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!