Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Административная работа \ Активные формы и методы познавательной деятельности на уроках биологии,химии,географии.

Активные формы и методы познавательной деятельности на уроках биологии,химии,географии.

Наименование ОУ
МОУ "Урусовская СОШ"
Должность
учитель биологии, химии,географии
Город
с.Урусово
Дата создания
02.02.2018
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров256
Комментарии0
Скачиваний0
Размер файла32.89Кб
Выступление на МС на тему "Активные формы и методы познавательной деятельности на уроках биологии,химии,географии."

Предпросмотр страницы №1

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Урусовская средняя общеобразовательная школа

Ртищевского района Саратовской области»

Выступление на МС по теме

«Активные формы познавательной деятельности

на уроках химии и биологии»

подготовила учитель

биологии, химии и

географии Чуенкова Н.В.

2018

Активные формы обучения – это такие формы обучения, которые стимулируют развитие мыслительных способностей учащихся, развитие интереса к учебной деятельности и творчества. 

Умение анализировать, сравнивать, выделять главное, решать проблему, способность к самосовершенствованию и умение дать адекватную самооценку, быть ответственным, самостоятельным, уметь творить и сотрудничать – вот с чем ребенку необходимо войти в этот мир. Поэтому мне необходимо научить моего ученика мыслить, привить ему навыки практических действий. Одна из главных проблем современного обучения – обеспечить деятельностью на протяжении всего урока всех учащихся класса. Использование активных форм обучения, по – моему, как раз этому и способствует, где каждый ребенок может проявить себя. Активные формы обучения отнесены к классу образовательных технологий, обозначенных как «технологии модернизации обучения на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся».

 Формы работы, повышающие уровень активности обучения

Проблемные вопросы, проблемные ситуации

Использование различных форм учебной работы (групповые, индивидуальные, фронтальные бригадные, парные,  и др.).

Применение нетрадиционных форм проведения уроков (проектные занятия, урок-деловая игра, урок-соревнование, урок-семинар, урок-экскурсия, интегрированный урок)

Использование игровых форм.

Использование дидактических средств (тесты, терминологические кроссворды и др.).

Исследовательская деятельность

 

Проблемное обучение  позволят активизировать познавательную деятельность учащихся и добиваться  учеников  более осмысленного и прочного овладения знаниями.

Используя проблемные ситуации, создается осознанное затруднение учащегося, преодоление которого требует творческого поиска, заставляет ученика мыслить, искать выход, рассуждать, переживать радость от правильно найденного решения, что способствует развитию активных познавательных интересов к предмету.

В зависимости от содержания учебного материала, психолого-возрастных особенностей учащихся использую различные способы создания проблемной ситуации. Рассмотрим несколько:

1. Индуктивный, аналитика-синтетический способ.

Учащиеся самостоятельно исследуют явления и факты и делают необходимые научные выводы.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!