Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×

Календарно-тематическое планирование

Наименование ОУ
Дубковская СОШ "Дружба"
ФИО автора
Должность
учитель начальных классов
Город
пос.ВНИИССОК
Дата создания
03.02.2014
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров661
Комментарии0
Скачиваний11
Размер файла30.58Кб
Календарно-тематическое планирование 2 класс

Предпросмотр страницы №1

Тематическое планирование уроков математики во 2 классе

Составила учитель начальных классов: Романова А.П.

п/п

Количество уроков

Тема

Стр. уч.

Планируемые результаты

Деятельность учащихся

Оборудование

Форма контроля

Дата


Личностные

Метапредметные

Общеучебные


1

1

Числа от 1 до 20

С. 4

Обучающийся получит возможность для формирования названий последователь

ности и записи чисел от 1 до 20.

Обучающийся научится: читать и записывать любое изученное число;

Обучающийся научится: Увеличивать и уменьшать числа второго десятка на несколько единиц, находить состав чисел.

Определять место каждого числа в этой последовательности, а также место числа 0 среди изученных чисел

выполнять задания творческого и поискового характера,

применять знания и способы действий в измененных условиях. применять знания и способы действий в измененных условиях.

Работать в группе: планировать работу, распределять работу между членами группы. Совместно оценивать

результат работы.


Арифметический диктант



2

1

Числа от 1 до 20

С. 5

Мультимед. оборудование

(интерактивная доска, документ камера,


)

Работа в группах


3




1

Десяток. Счёт десятками до 100

Стр. 6

Обучающийся получит возможность для формирования:

понятий о счете предметов. О названии, последовательности и записи чисел от 1 до 100.

определять место каждого из изученных чисел в натуральном ряду и устанавливать отношения между числами;


читать математичес

кий текст

способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.

Ставить вопросы по ходу выполнения задания

Взаимоконтроль


4

1

Десяток. Счёт десятками до 100

Стр.7

Фронтальный опрос


5

1

Поместное значение цифр

С.8


освоения первоначаль

ных знаний о числах как результате счёта и измерения.

понимать смысл инструкции учителя и заданий, предложен-ных в учебнике;

выбирать доказательства верности или неверности выполненного действия,

Работа в парах


6

1

Однозначные и двузначные числа

С.9

о принципе записи чисел, о выполнении арифметичес

ких действий с числами, решении арифметичес

ких задач;

выполнять учебные действия в устной, письменной речи и во внутреннем плане;

обосновывать этапы решения учебной задачи, характеризо

вать результаты своего учебного труда

уметь составлять краткую запись к задачам; решать простые и составные задачи.

Усвоить единицы измерения времени «час, минута»; решать обратные и составные задачи; выработать каллиграфическое написание цифр.

Упорядочи

вать объекты по длине (на глаз, наложением, с
использованием мерок).

Различать и называть прямую линию, кривую, отрезок, луч, ломаную.

- выявлять причины появления ошибки и определять способы действия, помогающие предотвратить ее в последующих письменных работах.

Уметь решать выражения со скобками; уметь правильно называть числа при действии сложение и вычитание

Моделиро

вать действия сложение и вычитание с помощью предметов (разрезного материала), рисунков; составлять по рисункам схемы арифметических действий сложение и вычитание, записывать по ним числовые равенства и неравенства

Знать понятие о периметре многоугольника, находить его


Моделиро

ватьс помощью предметов, рисунков, схематических рисунков и решать задачи, раскрывающие смысл действий сложение и вычитание; задачи в одно действие на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц.

ориентация на оценку результатов познавательной деятельности;

вносить необходимые коррективы в действия с наглядно-образным материалом;

уметь составлять краткую запись к задачам; решать простые и составные задачи.

решать примеры в два действия; самостоятельно чертить отрезок и измерять его; уметь преобразовывать величины.

уметь составлять краткую запись к задачам; решать простые и составные задачи.

Уметь записывать условие и вопрос к задаче разными способами; знать состав двузначных чисел; решать примеры в два действия; самостоятельно чертить отрезок и измерять его; уметь преобразовывать величины.

Уметь решать примеры на сложение и вычитание без перехода и с переходом через десяток

Уметь записывать условие и вопрос к задаче разными способами; знать состав двузначных чисел; решать примеры в два действия; самостоятельно чертить отрезок и измерять его; уметь преобразовы

вать величины.



Мультимед. оборудование

(интерактивная доска документ камера,



Фронтальный опрос работа в парах


Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!