Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Административная работа \ Возможности проектной деятельности как формы подготовки педагогов к инновационной деятельности

Возможности проектной деятельности как формы подготовки педагогов к инновационной деятельности

Наименование ОУ
МБОУ "Гимназия им. Подольских курсантов"
Должность
учитель русского языка и литературы
Город
Подольск,Московская область
Дата создания
18.06.2018
Файл материала
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров111
Комментарии0
Скачиваний1
Размер файла16.52Кб
Данная статья посвящена возможностям проектной деятельности в работе педагога.
Материал может быть использован администрацией образовательных учреждений для повышения уровня мастерства педагогов с помощью метода проекта.

Предпросмотр страницы №1

Возможности проектной деятельности как формы подготовки педагогов к инновационной деятельности

Инновационная деятельность нацеливает учителя на познание и осмысление педагогических проблем. Как показывает опыт включения педагогов в инновационную деятельность, большинство из них испытывает затруднение в овладении методами анализа имеющихся педагогических проблем и способами их разрешения.

В современной практике изменения решения направлений и формирования вариаций опережающего моделирования может послужить разрешением сложных педагогических и образовательных проблем как раз педагогическое проектирование. На различных стадиях проектирование может стать и во главе решаемой проблемы, в случае с возникающими трудностями с этим методом, и решением, и результатом деятельности.

С учетом новых образовательных стандартов учителю предстоит на уроке приращивать полученные теоретические знания к их практическому применению. И как бы заманчиво это не звучало в теории, на практике то вызывает массу трудностей с обеих сторон. Здесь на помощь приходит такая форма деятельности как метод проекта.

При выполнении проектов ученики ставят перед собой проблемный вопрос, задачу, которую необходимо решить, причём, учитывая специфику проектирования, сделать это нужно самостоятельно, либо в группе таких же учеников. Им предстоит анализировать, диагностировать, интегрировать, сопоставлять, составлять выводы, ставить задачи, в общем, обличать полученные ими знания в систему исследования. Таким образом, они учатся быть ответственными, внимательными, формируют навыки анализа, планирования, развивают творческие способности. А главное все эти проекты как бы там ни было должны быть применимы к жизни за пределами учебника, таким образом ученики из проблем их мини-исследований научатся решать проблемы в реальной жизни.

С учетом современных требований стандартов, нельзя найти более подходящего средства обучения, нежели проектирования. Выполняя их, учащиеся приобретают опыт разрешения реальных проблем, продвигаясь к поставленной цели.

Обращая внимание на значимость этого метода в современном образовании для обучающихся, следует полагать, что такой сложный вид деятельности не будет возможен без преподавателя и его чуткого руководства. Поэтому в коррекции уровня готовности к инновационной деятельности особое внимание следует уделить подготовке и помощи в реализации проектной деятельности.

Чтобы осуществить работу в этом направлении следует рассмотреть в каких категориях предстоит работа. Исследователи полагают, что ключевым в подготовке будет являться показатель мотиваций, а не способности, поэтому уместно будет рассматривать термины креативность, творческая составляющая, и интеллект. Тут важно отметить, что мотивация работает и с позиции креативности, как реализация изобретательских структур, так и интеллекта, с позиции новых знаний. Важен показатель мотивации ещё и с позиции личностного отношения к выполнению проекта, обучающиеся поддаются рефлексии и спрашивают себя, на что я действительно способен, как выполнить работу правильно и логично, чем моё исследование может помочь, что я могу ещё узнать.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!