Внимание акция! Только до 31 мая!

Любой курс повышения квалификации - 1190 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Административная работа \ Методическое сопровождение педагогов-совместителей в условиях УДО

Методическое сопровождение педагогов-совместителей в условиях УДО

Наименование ОУ
МБОУ ДОД "Центр дополнительного образования детей Суздальского района"
Должность
Методист
Город
Суздаль
Дата создания
13.06.2014
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров876
Комментарии0
Скачиваний44
Размер файла283Кб
Вариант организации методического сопровождения педагогов-совместителей, предполагающий индивидуальный подход к педагогу в зависимости от образования, стажа работы в УДО и личностных качеств. Предусматривает самоанализ, самообразование и самооценку педагога при руководстве методиста.

Предпросмотр страницы №1

МБОУ ДОД «Центр дополнительного образования детей Суздальского района»



МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ


ПЕДАГОГОВ-СОВМЕСТИТЕЛЕЙ В УСЛОВИЯХ


УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ


(Методическая разработка)






Автор: методист А.В. Власова


Суздаль, 2013 г.






Методическое сопровождение педагогов-совместителей в условиях учреждения дополнительного образования.


Введение.


В настоящее время в учреждениях дополнительного образования часто трудятся педагоги, совмещающие свою работу в детских объединениях с работой в школах и дошкольных учреждениях. Это, как правило, люди с различным педагогическим стажем и образованием, уровнем профессиональной компетентности, опытом работы в УДО. Некоторые из них приходят на 1-2 года, кто-то работает десятки лет. В УДО, где создавалась данная методическая разработка, приняты 85 педагогов-совместителей. Их деятельность протекает достаточно изолировано, в своих учреждениях и детских коллективах. В связи с неоднородностью педагогического состава перед методистом такого учреждения встаёт проблема: как ему руководить повышением профессионального уровня педагогов при том, что каждый педагог имеет свои проблемы деятельности и запросы на методическую помощь? Кроме того, педагог-совместитель осуществляет педагогический процесс с детским объединением на базе другого образовательного учреждения (школы, детского сада) по месту своей основной работы и методист лишён возможности непосредственно наблюдать за его профессиональной деятельностью за исключением специально оговоренных дней посещений с целью контроля. Педагоги-совместители, регулярно обучаясь на курсах ПК по своей специальности, не проходят курсовую подготовку как педагоги УДО. При этом активно участвовать в методических мероприятиях, организуемых УДО, педагогам-совместителям некогда, так как они заняты подготовкой и проведением таких мероприятий в своих образовательных учреждениях. Решить данную проблему помогает организация методического сопровождения педагогов-совместителей, которую планирует и осуществляет методист совместно с педагогом. Система такого методического сопровождения циклична и может действовать из года в год при условии внесения изменений в соответствии с принятыми годовыми задачами, а также выявленными и заявленными проблемами педагогов.

Технология деятельности по организации методического сопровождения.


Цели.


Создание условий для непрерывного роста профессионального уровня педагогов посредством организации методического сопровождения. Формирование единого педагогического коллектива, объединённого общими целями и ценностями.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!