Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Административная работа \ Модель организации деятельности учреждения дополнительного образования при реализации ФГОС

Модель организации деятельности учреждения дополнительного образования при реализации ФГОС

Наименование ОУ
ФДОД «Дом детского творчества» МОУ «СОШ №1 г. Коряжмы»
Должность
заместитель руководителя по учебно-воспитательной работе
Город
г. Коряжма
Дата создания
22.11.2014
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров644
Комментарии0
Скачиваний50
Размер файла20.94Кб
Модель организации деятельности учреждения дополнительного образования
при реализации ФГОС

Предпросмотр страницы №1

Анкудинова Светлана Николаевна

заместитель руководителя по учебно-воспитательной работе

ФДОД «Дом детского творчества» МОУ «СОШ №1 г. Коряжмы»

г. Коряжма, Архангельской области


Модель организации деятельности учреждения дополнительного образования

при реализации ФГОС


Внеурочная деятельность в условиях реализации ФГОС приобретает новую актуальность. Главное – осуществлять взаимосвязь и преемственность общего и дополнительного образования, как механизма обеспечения полноты и цельности образования.

Система дополнительного образования обладает большими возможностями для совершенствования общего образования. Все виды добровольных детских объединений независимо от их профиля способствуют развитию у детей способности к самопознанию и самоопределению.

Система дополнительного образования детей основана на принципе добровольного участия в деятельности детских объединений и в мероприятиях.

Дополнительное образование углубляет, расширяет возможности применения школьных знаний. Ценность знаний рассматривается в контексте приобретения универсальных учебных умений, накопления значимого опыта учебной деятельности, развития способности обучающихся привносить качественные изменения в свое личностное развитие.

Дополнительное образование расширяет знания о творческих возможностях и творческом потенциале обучаемых, оно обеспечивает возможность успеха в избранной деятельности, создает возможность формирования круга общения на основе общих интересов. Особенно хочется отметить то, что дополнительное образование становится фактором реабилитации личности за счет достижений высоких результатов и побед в области дополнительного образования, компенсируя школьные неудачи.

При реализации федеральных государственных стандартов дополнительное образование вносит в систему общего образования возможности:

– интеграции, как бо­лее мобильная часть системы образова­ния, обеспечивающая дополнительность целей, содержания, форм организации об­разования в соответствии с требованиями ФГОС общего образования и социальным заказом;

–построение индиви­дуального образовательного маршрута ре­бенка, ориентированного на личностные и метапредметные результаты;

– специалистов в узких направлени­ях дополнительного образования детей, сферах творческой деятельности (художе­ственной, технической, спортивной, соци­альной и др.);

– изучение и формирование социаль­ного заказа на образование, что в свою оче­редь позволит выстроить индивидуальный маршрут ребенка, реализовать личностные результаты образования;

– методическую поддержку процес­сов интеграции общего и дополнительного образования, реализации индивидуальных маршрутов, достижения метапредметных и личностных результатов и др.;

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!