Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Административная работа \ Методическое пособие "Формы и методы организации технического творчества и объекты технической деятельности детей"

Методическое пособие "Формы и методы организации технического творчества и объекты технической деятельности детей"

Наименование ОУ
МБОУ ДОД ДДТ Первомайского района, г.Ростова-на-Дону
Должность
педагог дополнительного образования
Город
Ростов-на-Дону
Дата создания
01.12.2014
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров1162
Комментарии0
Скачиваний34
Размер файла662.5Кб
Данное методическое пособие предназначено для педагогов дополнительного образования, методистов учреждений дополнительного образования детей и студентов педагогических учебных заведений, как теоретический материал, позволяющий ответить на вопросы: "Что такое "детское техническое творчество?", "Для чего учить творить?", "Каковы методы обучения творчеству?"..." и многие другие ответы на вопросы о детском творчестве.

Предпросмотр страницы №1


и объекты технической деятельности детей»49

МБОУ ДОД ДДТ Первомайский район, город Ростов-на-Дону












Кроткова Г.Н.

ФОРМЫ И МЕТОДЫ ОРГАНИЗАЦИИ ТЕХНИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА И ОБЪЕКТЫ ТЕХНИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ

Методическое пособие













Ростов-на-Дону

2013


Содержание


I.Сохранить искру творчества:3

1.1. Любознательность от природы3

1.2. Условия для воплощения идей4

II.Что такое «Детское техническое творчество»?5

2.1. Педагоги и психологи о детском творчестве5

2.2. Для чего учить творить?6

III.Методы обучения творчеству8

IV.Педагогика ненасилия – основа деятельности в системе
дополнительного образования детей15

V.Поваром хорошо, а конструктором лучше17

5.1. Куда пойти учиться?17

5.2. Виды технических детско-юношеских объединений18

Начальное техническое объединение18

Радиоэлектроника19

Авиамоделирование21

Судомоделирование22

Автоспортсмены-картингисты23

Информационные технологии25

5.3. На что способен каждый возраст26

5.4. Что же необходимо для плодотворной работы
объединения технической направленности?28

VI.Логика и структура поисково-конструкторской деятельности30

VII.Заключение33

VIII.Используемая литература34

IX.Приложения35

I. Сохранить искру творчества

1.1. Любознательность от природы

Дети от природы любознательны, творчески активны и изначально талантливы. Они быстро обживают любое помещение, любое открытое пространство. Мгновенно впитывают все новое, яркое, действенное – все, что их заинтересовало. Достаточно вспомнить шалаши в кустах, сооружения на деревьях, дома из картонных коробок, ракеты из пустых бочек, самолет и пароход из стульев. Дети поразительно быстро умеют приспособить «бросовый» и «подручный» материал для создания целостности образа, «включить» воображение и «поехать», «поплыть», «полететь» на воображаемой технике в неизведанные дали. Ребенка интересует сам процесс созидания, проектирования пространства. В этом пространстве он живет, наслаждается собственным рукотворным миром, и не потому, что ему там лучше, теплей или удобнее, чем в реальном мире, а только потому, что «искусство, вышедшее из игры, опять переходит в игру».

Многие родители и педагоги пытаются, как можно раньше разглядеть в ребенке его задатки и наклонности, чтобы своевременно помочь ему их развить. Современная система технического, художественного образования стремится сформировать в детях базовые способности саморазвивающейся личности, эстетическое отношение к окружающей действительности и навыки технической деятельности. Техническое творчество детей дошкольного и школьного возраста должна быть организовано так, чтобы каждый ребенок смог пройти «путь творца»: от простого восприятия действительности, рождения технического замысла, поиска средств и путей его воплощения к созданию образа в материале, самооценке и оценке результатов другими людьми. И надо помнить, что даже в своем несовершенном виде, модель своеобразна и отражает логику технического мышления детей.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!