Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Административная работа \ Статья: Формирование навыков культуры общения младших школьников

Статья: Формирование навыков культуры общения младших школьников

Наименование ОУ
МКУ СРЦН "Полярная звезда"
Должность
воспитатель
Город
Новокузнецк
Дата создания
12.12.2014
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров871
Комментарии0
Скачиваний35
Размер файла42Кб
Одна из важнейших задач начальной школы – формирование речевых навыков. Основная работа по развитию речи младших школьников проводится на уроках русского языка и чтения. Однако чтобы сохранить уровень речевой культуры, а тем более поднять этот уровень, нужен общий фронт борьбы за грамотность и культуру речи на уроках по всем учебным дисциплинам и во внеурочной работе – единый речевой режим.

Предпросмотр страницы №1

Муниципальное казенное учреждение социально – реабилитационного центра для несовершеннолетних «Полярная звезда» Кемеровская область город Новокузнецк














Статья: Формирование навыков культуры общения младших школьников




Подготовила: воспитатель

МКУ СРЦН «Полярная звезда»

Доронина Анастасия

Николаевна






















Формирование навыков культуры общения младших школьников


Речь человека – это показатель его интеллекта и культуры. Чем речь точнее, образнее выражает мысль, тем значительнее человек как личность и тем ценнее он для общества. К сожалению, повседневная речь младших школьников не полностью отвечает этим качествам. С первых дней работы с учащимися первых классов возникает проблема их речевого воспитания. Имеется в виду не развитие речи, обогащения словаря, а совсем другое то, что речь многих детей «засорена» грубыми формами обращения, бранными словами. В речи детей звучит недоброжелательность, дети без охоты пользуются приветливыми и ласковыми словами друг с другом, иногда склонны к оскорблению. Некоторые дети, как правило, легко переходят на драки, задевают и пристают к другим. Где и от кого дети могли усвоить эту неэтическую лексику и грубое поведение? Естественно, там, где они росли: в семье, в датском саду, на улице, во дворе, от взрослых и сверстников. Парой сами взрослые, близкие ребенку люди, учат его ругаться, отвечать грубостью. Учат не для того, чтобы он стал грубым, а ради забавы (так обычно происходит в детском дошкольном возрасте). Отчасти дети учатся сквернословию в среде, где взрослые не думают о том, что рядом дети, «выплескивают изо рта всевозможную речевую грязь».

Поэтому одна из важнейших задач начальной школы – формирование речевых навыков. Основная работа по развитию речи младших школьников проводится на уроках русского языка и чтения. Однако чтобы сохранить уровень речевой культуры, а тем более поднять этот уровень, нужен общий фронт борьбы за грамотность и культуру речи на уроках по всем учебным дисциплинам и во внеурочной работе – единый речевой режим.

Современная программа по русскому языку для начальной школы должна предусматривать обязательное ознакомление учащихся с основными формами речевого этикета как одного из важных элементов общей и речевой культуры. Вызвано это тем, что семья недостаточно уделяет внимание выработке вежливого речевого общения. Забота об этом переложена на школу.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!