Внимание акция! Только до 31 мая!

Любой курс повышения квалификации - 1190 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Административная работа \ Научная статья «Управление креативностью: миф или реальность»

Научная статья «Управление креативностью: миф или реальность»

Наименование ОУ
МАОУ ДОД ЦРТДиЮ
Должность
педагог-организатор, педагог дополнительного образования
Город
г. Славянск-на-Кубани
Дата создания
22.01.2015
Файл материала
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров472
Комментарии0
Скачиваний17
Размер файла34.5Кб
В данной статье рассматривается понятие "креативность"

Предпросмотр страницы №1

Христофорова Анна Сергеевна

магистрантII года обучения,

направление подготовки: 44.04.01 «Педагогическое образование»,

ООП «Управление образовательной организацией»

филиала КубГУ в г. Славянске-на-Кубани

e-mailanna-hristoforova@mail.ru


Научная статья «Управление креативностью: миф или реальность»

Актуальность определена интенсивными изменениями, происходящими в системе образования, которые задают новые ориентиры в обществе и предъявляют требования к развитию творческой личности в современных условиях. Творческая личность становится признанной обществом на всех ступенях ее развития.

В креативном образовании учебный процесс превращается в совместную работу педагога и воспитанника. Первый выступает как человек, обладающий большим объемом знаний и умений; последний имеет возможность и право на неформальное и личностное общение. И в этом общении идет двухсторонний процесс обмена информацией, и даже более

того - в образовательный процесс втягивается не только интеллект, но и эмоции, воля, социальные чувства, а учебная деятельность полноценно наполняется нравственным содержанием.

Раньше креативность рассматривалась как нечто загадочное, которое

либо есть в человеке, либо его нет, то сейчас осознание возможностей креативного подхода повернулось к набору навыков. Со стороны процесс воспринимается как некая игра, но с фантастическим результатом. Конечно, «за рамками» остаётся процесс, состоящий из сосредоточенности и концентрированности на проблеме.

Вне сомнения, миф о том, что креативность - удел гениев, существует.

Сегодня педагогу доступен целый ряд различных образовательных методов, форм и техник, которые позволяют развить творческое мышление и применять креативный подход для решения различного рода образовательных задач. В реальной производственной жизни удачные идеи не рождаются мгновенно и, как правило, состоят из нескольких мелких и

внешне незатейливых идей. Поэтому базовый секрет креативности кроется не в гениальных способностях создавать глобальные идеи, а в умении генерировать мелкие идеи, которые впоследствии можно подвергнуть комбинации для итогового проекта.

Креативный процесс строится на основе сочетания открытого и критического

мышления. С одной стороны, акцент делается на активное поощрение как можно большего количества самых оригинальных идей, независимо от возможности их реализации и от того, насколько они аргументированы. С другой стороны, предполагается рациональное обсуждение разработанных идей с учетом таких параметров, как направленность на решение

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!