Курсы повышения квалификации!

Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов. Стоимость любого курса 1390 рублей.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Детские и юношеские объединения \ Нетрадиционные занятия в системе дополнительного образования

Нетрадиционные занятия в системе дополнительного образования

Наименование ОУ
МКОУ "СОШ с.п.Безенги"
Должность
учитель
Город
г.Нальчик
Дата создания
20.11.2013
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров383
Комментарии0
Скачиваний47
Размер файла95.5Кб
В настоящее время, когда перед дополнительным образованием стоит проблема создания условий для всесторонне развитой личности, способной жить и творить в быстро изменяющемся мире, основной задачей обучения является целостное формирование научных знаний, технических умений единой картины мира. Основные принципы работы предполагают выявление развитие у обучающихся склонностей и способностей к работе в различных направлениях творческой деятельности. Организация самостоятельной творческой исследовательской деятельности обучающихся на занятии и реализация полученных знаний, умений и навыков способствуют активному решению учебно-воспитательных задач.

Предпросмотр страницы №1

«












Методическая разработка

« Проведение нетрадиционных занятий по дополнительным образовательным программам».








Составитель:

Хочуева Фатима Заурбековна























НЕТРАДИЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ.

Один из источников счастья лежит

в развитии таланта, но самое большое

счастье заключается в развитии

проницательности духа при посредстве

искусства рук.

Ч. Белл

Введение

В настоящее время, когда перед дополнительным образованием стоит проблема создания условий для всесторонне развитой личности, способной жить и творить в быстро изменяющемся мире, основной задачей обучения является целостное формирование научных знаний, технических умений единой картины мира. Основные принципы работы предполагают выявление развитие у обучающихся склонностей и способностей к работе в различных направлениях творческой деятельности. Организация самостоятельной творческой исследовательской деятельности обучающихся на занятии и реализация полученных знаний, умений и навыков способствуют активному решению учебно-воспитательных задач.

Стремление к разнообразию учебного процесса, пробуждению интереса у обучающихся к занятиям по различным программам творческих объединений требует от педагога организации и проведения новых разнообразных не традиционных занятий. Без новых форм и видов работы на занятиях по различным направлениям, без их связи с жизнью невозможно выполнить главную задачу обучения: обеспечить оптимальное развитие каждого ребенка, создав условия для творческого труда с максимально

возможной производительностью. Такие занятия дают возможность использовать наиболее эффективно различные межпредметные связи, влияющие на качество знаний. Введение в образовательную деятельность межпредметных связей является одним из инновационных решений дальнейшего развития дополнительного образования.

Цель данной методической разработки показать, что развитие творческих способностей обучающихся напрямую зависит от их способностей, которые педагогу необходимо развивать в них.

Для решения поставленной цели педагогу необходимо решить следующие задачи:

Научить ребенка видеть, чувствовать и понимать красоту окружающей действительности.

Необходимо оберегать детское творчество от штампа пустого подражательства, слепого копирования; всемерно поддерживать у детей даже самые слабые попытки творчества.

Предъявлять требовательность к результатам творчества обучающихся, научить добиваться исполнения лучших образцов




ГЛАВА 1. НЕТРАДИЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ И ФОРМЫ ИХ ПРОВЕДЕНИЯ.


Современные подходы к дополнительному образованию детей рассматривают учебно-воспитательную деятельность детского творческого объединения как системное развитие потенциальных возможностей самого ребенка: его интеллекта, способностей - общих и специальных, личностных качеств и т.д. Это формирует определенные требования к содержанию и методике учебной и воспитательной работы с детьми. Анализ деятельности творческих объединений дополнительного образования показывает, что взаимодействие педагога с детьми сводится к тому, что обучающимися дают необходимый объем практических умений и теоретических знаний. Другие «педагогические проблемы», остаются за рамками интересов педагога, а возможное разнообразие форм учебной работы сводится к однотипным занятиям в пределах учебного кабинета образовательного учреждения. Преодолению однообразного образовательного процесса, будет способствовать тщательно продуманное содержание, разнообразие методов и форм работы, т.е. проведение нетрадиционных занятий.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!