Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Детские и юношеские объединения \ ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ (ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ) ПРОГРАММА «Спортивная мозаика»

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ (ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ) ПРОГРАММА «Спортивная мозаика»

Наименование ОУ
МКОУ "Уренская коррекционная школа-интернат"
Должность
Учитель физкультуры , воспитатель
Город
Урень, Нижегородская область
Дата создания
15.11.2017
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров285
Комментарии0
Скачиваний1
Размер файла69.04Кб
Занятия физической культурой способствуют созданию максимально благоприятных условий для раскрытия и развития не только физических, но и духовных способностей школьника и его самоопределение.
Установка на всестороннее развитие личности пред¬полагает овладение учащимися основами физической культу¬ры, слагаемыми которой являются: крепкое здоровье, хорошее физическое развитие, оптимальный уровень двигательных способностей, знания и навыки в области физической культуры; мотивы и освоенные способы (умения) осуществлять физкуль¬турно-оздоровительную и спортивную деятельность.
Программа «Спортивная мозаика» предусматривает формирование и коррекцию жизненно необходимых двигательных умений и навыков детей с ограниченными возможностями здоровья. Кроме того, расширяет возможности детей-инвалидов в освоении адаптивных видов спорта, в данном случае баскетбол и настольный теннис.
Программой первого года обучения предусмотрена ОФП, обучение детей элементарным навыкам и развитие умений владения теннисным, баскетбольным мячами, вводятся отдельные элементы соревнования, вытекающие в процессе игры.
Во второй год обучения основной упор делается на тактико-технические действия игры в настольный теннис и баскетбол.
Разделы занятий носят последовательный характер, рассчитаны на движения от простейших упражнений к сложным. Контроль и оценка, как собственных движений, так и движений других занимающихся позволяет понять связь между способом выполнения движения и полученным результатом, а также, научиться постепенно, планировать свои практические и игровые действия.
Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа «Спортивная мозаика» составлена на основе принципов системности, научности, доступности с учетом психофизических особенностей учащихся с ограниченными возможностями здоровья. Для решения задач данной программы используются основные принципы коррекционно – развивающего обучения: принцип развития динамичности восприятия, принцип продуктивной обработки информации, принцип развития и коррекции высших психических функций, принцип мотивации к учению.
Актуальность программы. В современной социально-экономической ситуации эффективность системы дополнительного образования особенно актуальна, так как именно этот вид образования ориентирован на свободный выбор ребенка интересующих его видов спорта и форм деятельности, развитие его представлений о здоровом образе жизни. Программа разработана на основе материала, который дети изучают на уроках физической культуры.
Педагогическое обоснование.
Содержание учебно-тренировочной работы в секции отвечает требованиям данной программы с учетом местных условий и индивидуальных особенностей школьников.
Основой ОФП являются развитие физических качеств человека: быстрота, ловкость, сила, гибкость, выносливость.
Занятия ОФП общедоступны благодаря разнообразию ее видов, огромному количеству легко дозируемых упражнений, которыми можно заниматься повсюду и в любое время года.
В процессе занятий используются разл

Предпросмотр страницы №1

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Уренская коррекционная школа-интернат»

Уренского муниципального района

Нижегородской области




«ПРИНЯТО»

Решением

Педагогического совета

«31» августа 2017 года

Протокол № 01

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор МКОУ «Уренская коррекционная школа-интернат» ________ Н.В.Шагина

Приказ № 57 от «31» августа2017 года



ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ (ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ) ПРОГРАММА

«Спортивная мозаика»

Возраст детей: 12 – 17 лет

Срок реализации: 2 года


Автор-составитель:

педагог дополнительного образования, воспитатель Вахутин Антон Александрович





Урень, 2017 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Чтобы сделать ребенка умным и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым.

Ж.-Ж. Руссо

Занятия физической культурой способствуют созданию максимально благоприятных условий для раскрытия и развития не только физических, но и духовных способностей школьника и его самоопределение.

Установка на всестороннее развитие личности пред­полагает овладение учащимися основами физической культу­ры, слагаемыми которой являются: крепкое здоровье, хорошее физическое развитие, оптимальный уровень двигательных способностей, знания и навыки в области физической культуры; мотивы и освоенные способы (умения) осуществлять физкуль­турно-оздоровительную и спортивную деятельность.

Программа «Спортивная мозаика» предусматривает формирование и коррекцию жизненно необходимых двигательных умений и навыков детей с ограниченными возможностями здоровья. Кроме того, расширяет возможности детей-инвалидов в освоении адаптивных видов спорта, в данном случае баскетбол и настольный теннис.

Программой первого года обучения предусмотрена ОФП, обучение детей элементарным навыкам и развитие умений владения теннисным, баскетбольным мячами, вводятся отдельные элементы соревнования, вытекающие в процессе игры.

Во второй год обучения основной упор делается на тактико-технические действия игры в настольный теннис и баскетбол.

Разделы занятий носят последовательный характер, рассчитаны на движения от простейших упражнений к сложным. Контроль и оценка, как собственных движений, так и движений других занимающихся позволяет понять связь между способом выполнения движения и полученным результатом, а также, научиться постепенно, планировать свои практические и игровые действия.

Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа «Спортивная мозаика» составлена на основе принципов системности, научности, доступности с учетом психофизических особенностей учащихсяс ограниченными возможностями здоровья.Для решения задач данной программы используются основные принципы коррекционно – развивающего обучения: принцип развития динамичности восприятия, принцип продуктивной обработки информации, принцип развития и коррекции высших психических функций, принцип мотивации к учению.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!