Внимание акция! Только до 31 мая!

Любой курс повышения квалификации - 1190 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Игра на музыкальном инструменте \ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО И МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ ОБУЧЕНИЯ В ДШИ

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО И МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ ОБУЧЕНИЯ В ДШИ

Наименование ОУ
МБОУ ДОД "Детская школа искусств № 1 им. Г.В. Свиридова"
Должность
преподаватель по классу фортепиано
Город
город Курск
Дата создания
28.01.2015
Файл материала
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров797
Комментарии0
Скачиваний53
Размер файла23.59Кб
Статья посвящена проблеме начального обучения игре на фортепиано детей дошкольного и младшего школьного возраста, рассматриваются психологические и педагогические аспекты данного вопроса, способствующие разрешению данной проблемы.

Предпросмотр страницы №1

Припачкина Ольга Александровна, преподаватель по классу фортепиано ДШИ № 1 им.Г.В.Свиридова г.Курска

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО И МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ ОБУЧЕНИЯ В ДШИ

Многие крупнейшие музыканты и педагоги прошлых веков и нашего времени в своих высказываниях по вопросу начального обучения игре на фортепиано подчёркивают важность и решающее значение этого этапа в педагогическом процессе. Именно от первых месяцев и первых лет занятий в большой степени зависит весь дальнейший путь формирования музыканта. Начальное обучение является самым важным и сложным процессом в достижении главной цели музыкального обучения – воспитания разностороннего музыканта.

В настоящее время обучение детей в Детских школах искусств начинается с раннего возраста. Родители приводят своих чад, едва тем исполнится четыре года. Такое раннее обучение благотворно сказывается на развитии детей. Первостепенную роль здесь играют уроки ритмики, музицирования на простейших духовых и ударных инструментах, уроки сольфеджио с непременным пением, слушание музыки. Непосредственно обучение маленького ученика игре на фортепиано и формирование первых технических навыков вызывает ряд проблем, вытекающих из психологических и физиологических возрастных особенностей, природных музыкальных способностей детей. К решению этих задач преподаватель должен подходить очень серьёзно, тщательно подбирая педагогические методы, средства.

Психологические особенности развития детей в дошкольном и младшем школьном возрасте

Перед преподавателем, приступающим к музыкальному воспитанию детей дошкольного и младшего школьного возраста, стоит сложная задача – формирование личностных, чувственных и интеллектуальных качеств ребёнка. Данные качества включают в себя ряд психофизиологических процессов: силу воли, внимание, память, слуховую восприимчивость, представления, мышление, эмоции; организацию игровых движений, включая усвоение основных инструментальных навыков (специфических навыков), а так же самостоятельности и самоконтроля. Для успешного решения проблемы формирования личностных, чувственных и интеллектуальных качеств ребёнка преподаватель должен иметь определённые знания из области возрастной и музыкальной психологии, владеть богатым запасом методических средств, которые надо постоянно пополнять и совершенствовать.

Цели, стоящие перед педагогом, приступающим к обучению детей, не достигших шести лет, вытекают из желания самого ребёнка – желание играть и воспроизводить музыку развлекаясь, не испытывая при этом потребности в напряжённых, длительных занятиях. Ребёнок должен освоить особый музыкальный язык. Задача преподавателя – умело направить это «развлечение», сделать его средством достижения преследуемой цели. Именно педагог закладывает фундамент в отношении ребёнка к музыке, к работе с инструментом. Чтобы обучение детей дошкольного и младшего школьного возраста протекало успешно, педагог должен быть чутким знатоком психологии ребёнка, учитывать характерные психологические особенности данного возраста, которые можно свести к следующему.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!