Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Игра на музыкальном инструменте \ "ФОРМИРОВАНИЕ ЖАНРОВОГО ЧУВСТВА У УЧАЩИХСЯ КЛАССА ГИТАРЫ"

"ФОРМИРОВАНИЕ ЖАНРОВОГО ЧУВСТВА У УЧАЩИХСЯ КЛАССА ГИТАРЫ"

Наименование ОУ
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Детская школа искусств №8
Должность
преподаватель
Город
г. Ульяновск
Дата создания
20.02.2015
Файл материала
Рейтинг
Оценить
★★★★★
2 Голоса
Описание материала
Просмотров498
Комментарии0
Скачиваний18
Размер файла53Кб
Формирование жанрового чувства учащихся ДШИ является важнейшей задачей для формирования музыкально-эстетической личности. Последовательная и тщательная работа над жанром вальса способствует развитию творческих способностей учащихся, расширяет их кругозор, поднимает культурный и исполнительский уровень.

Предпросмотр страницы №1

Чекаева Наталья

МБОУ ДОД ДШИ № 8 г Ульяновск

Формирование жанрового чувства у учащихся класса гитары


При работе с учащимся в классе гитары над жанром вальса с первых лет обучения необходимо воспитание жанрового стиля и накопление определённых навыков и умений. Разучивая даже небольшое произведение в жанре вальса, необходимо обращать внимание на особенности метро-ритмического строения и характера произведения. Также необходима работа над выразительными средствами (динамика, агогика, штрихи, артикуляция, тембральность). Следует обратить внимание на особенности вальсового аккомпанемента – чуть заметная опора на бас. При работе над вальсом, анализируя музыкальное произведение, педагог должен учитывать эпоху его создания.

Работая над жанром вальса в классе гитары, педагог развивает образное мышление учащегося, формирует эстетический вкус, помогает раскрывать богатейшие возможности гитары и формирует мастерство юного музыканта. Задача освоения произведения:

1. Формирование базисной техники (освоение необходимых фактурных формул, дифференциация мелодии и аккомпанемента).

2. Формирование жанрового чувства через формирование жанрового фрейма и жанрового кода.

3. Формирование в сознании учащегося единой системы интонационных связей, лигики и развития музыкального материала.

4. Организация художественных средств и приемов исполнения вальса.


Работа над жанром вальса в младших классах


Вальс является одним из самых распространенных бытовых музыкальных жанров, прочно утвердившийся в профессиональной музыке европейских стран. Многие бытовые танцы, как правило, вели свое происхождение от народных плясок. Вальс развился из чешских и австрийских народных танцев лендлеров. Название «вальс» появилось в 70-х годах 18 века. Музыкальный размер трехдольный (3/4, 3/8, 6/8). Темп умеренно-быстрый.

В начале 19 века галантный аристократический менуэт был вытеснен вальсом, быстро распространившимся в широких кругах горожан. С проникновением в город (прежде всего в Вену) танцевальные движения и музыка вальса становятся более плавными, темп более быстрым, стремительным, определяется яркий акцент на первой доле такта, ритмическая формула.

Проникнув в творчество композиторов — классиков, этот танец стал средством выражения настроений мечтательных, порою беспокойных. Характерные черты Вальса — лиризм, изящество, пластичность в сочетании с типичной ритмической формулой, получили свое развитие во многих классических школах. Ведущее место в художественно — эстетическом воспитании гитариста принадлежит классическому наследию. Но, отбирая классический репертуар, надо помнить о современности. Репертуар должен быть актуальным. В репертуар ученика нужно подбирать произведения с яркой запоминающей мелодией, более прозрачной фактурой, которые нравились бы ученику. На начальном этапе обучения, основу художественного репертуара составляют народные, детские и массовые песни, танцы, а так же оригинальные гитарные пьесы милой формы, созданные композиторами — классиками, композиторами — методистами с учетом специфики начального обучения.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!