Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Игра на музыкальном инструменте \ Игровые приемы работы в донотный и начальный периоды с детьми 5-6 лет в классе фортепиано

Игровые приемы работы в донотный и начальный периоды с детьми 5-6 лет в классе фортепиано

Наименование ОУ
МКОУ ДОД Кумылженская ДМШ № 1
Должность
преподаватель по классу фортепиано
Город
ст. Кумылженская, Волгоградская область
Дата создания
22.03.2015
Файл материала
Рейтинг
Оценить
★★★★
3 Голоса
Описание материала
Просмотров912
Комментарии0
Скачиваний64
Размер файла73.5Кб
В настоящее время уделяется недостаточно внимания раннему музыкальному развитию ребенка. Часто дети лишены возможности приобщиться к миру музыки, т.к. родители не знают о том, что на возраст 5-7 лет приходится мощный пик творческой восприимчивости.
Выдающийся немецкий композитор и педагог Карл Орф считал, что только в этом возрасте музыка приносит наибольшие результаты в развитии музыкального слуха, памяти, концентрации.
Занятия музыкой позитивно действуют на психику ребенка, делают его более чутким эмоционально, что помогает ему в общении с окружающими.
Многолетние исследования и опыт работы показали, что обучать детей такого возраста не только можно, но и нужно. Ещё А.Д.Артоболевская говорила, что “приобщать детей к искусству следует с самого раннего возраста”.
Для успешного обучения необходимы следующие условия:
физическая готовность;
психическая готовность;
мотивационная готовность (способность ребенка переключаться в учебную деятельность и противопоставить игровой деятельности учебно-познавательную)
Буквально к каждому ребенку, независимо от степени его одаренности можно найти соответствующий подход, подобрать ключи для вхождения в страну музыки.
Педагог, занимающийся с детьми 4-7 лет должен быть большим знатоком детской психологии. Дошкольный возраст отличается многими специфическими характерными чертами:
1.Дети этого возраста не способны надолго сосредоточиться на какой-либо одной проблеме. Урок надо составлять так, чтобы интерес не ослабевал.
2.Огромная восприимчивость к чувственным впечатлениям окружающего мира.
3.Ребенок легко воспринимает новое, но так же легко забывает выученное на уроке. Нужно обязательно возвращаться к пройденному, даже если ребенок хорошо его усвоил.
4.Иной темп мышления.
5. Мышление в конкретных образах.
Основная цель обучения - общемузыкальное развитие.
Сопутствующие цели:
приобщение к любительскому музицированию “игре для себя”;
пробуждение интереса к прекрасному;
воспитание музыкального вкуса.
Ключевая задача музыкального образования:
приближение обучения игре на музыкальном инструменте к запросам учащихся и их родителей.
Как показала практика общения с родителями в задачах и целях обучения игре на инструменте они хотели бы видеть формирование следующих музыкальных способностей и интересов детей:
свободно читать с листа музыкальные произведения;
иметь достаточно большой репертуар для досуговых мероприятий и постоянно самостоятельно его расширять;
подбирать по слуху понравившуюся мелодию с аккомпанементом;
петь под собственный аккомпанемент;
любить и понимать музыку, иметь хороший музыкальный вкус;
уметь рассказывать своим друзьям о музыке и композиторах, поддерживать беседу на музыкальные темы;
развивать и расширять образное и эмоциональное - чувственное восприятие.
Эти пожелания родителей и должны стать руководством к действию педагогов во время всего периода обучения ребенка в музыкальной школе.
Задачи первых двух лет обучения:
развитие музыкальных способностей

Предпросмотр страницы №1



«Игровые приемы работы в донотный и начальный периоды с детьми 5-6 лет в классе фортепиано


В настоящее время уделяется недостаточно внимания раннему музыкальному развитию ребенка. Часто дети лишены возможности приобщиться к миру музыки, т.к. родители не знают о том, что на возраст 5-7 лет приходится мощный пик творческой восприимчивости.

Выдающийся немецкий композитор и педагог Карл Орф считал, что только в этом возрасте музыка приносит наибольшие результаты в развитии музыкального слуха, памяти, концентрации.

Занятия музыкой позитивно действуют на психику ребенка, делают его более чутким эмоционально, что помогает ему в общении с окружающими.

Многолетние исследования и опыт работы показали, что обучать детей такого возраста не только можно, но и нужно. Ещё А.Д.Артоболевская говорила, что “приобщать детей к искусству следует с самого раннего возраста”.

Для успешного обучения необходимы следующие условия:

физическая готовность;

психическая готовность;

мотивационная готовность (способность ребенка переключаться в учебную деятельность и противопоставить игровой деятельности учебно-познавательную)

Буквально к каждому ребенку, независимо от степени его одаренности можно найти соответствующий подход, подобрать ключи для вхождения в страну музыки.

Педагог, занимающийся с детьми 4-7 лет должен быть большим знатоком детской психологии. Дошкольный возраст отличается многими специфическими характерными чертами:

1.Дети этого возраста не способны надолго сосредоточиться на какой-либо одной проблеме. Урок надо составлять так, чтобы интерес не ослабевал.

2.Огромная восприимчивость к чувственным впечатлениям окружающего мира.

3.Ребенок легко воспринимает новое, но так же легко забывает выученное на уроке. Нужно обязательно возвращаться к пройденному, даже если ребенок хорошо его усвоил.

4.Иной темп мышления.

5. Мышление в конкретных образах.

Основная цель обучения - общемузыкальное развитие.

Сопутствующие цели:

приобщение к любительскому музицированию “игре для себя”;

пробуждение интереса к прекрасному;

воспитание музыкального вкуса.

Ключевая задача музыкального образования:

приближение обучения игре на музыкальном инструменте к запросам учащихся и их родителей.

Как показала практика общения с родителями в задачах и целях обучения игре на инструменте они хотели бы видеть формирование следующих музыкальных способностей и интересов детей:

свободно читать с листа музыкальные произведения;

иметь достаточно большой репертуар для досуговых мероприятий и постоянно самостоятельно его расширять;

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!