Внимание акция! Только до 31 мая!

Любой курс повышения квалификации - 1190 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Игра на музыкальном инструменте \ Значение совместного музицирования на начальном этапе занятий в классе фортепиано. Игра в четыре руки.

Значение совместного музицирования на начальном этапе занятий в классе фортепиано. Игра в четыре руки.

Наименование ОУ
Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Дом детского творчества Кронштадтского района г.Санкт-Петербурга "Град чудес"
Должность
Педагог дополнительного образования, концертмейстер
Город
Санкт-Петербург
Дата создания
04.09.2015
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров264
Комментарии0
Скачиваний20
Размер файла36.04Кб
Методическая работа, раскрывающая цели и задачи по заявленной теме, в которой описаны принципы работы с начинающими в процессе игры в четыре руки.

Предпросмотр страницы №1

Государственное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

Дом детского творчества Кронштадтского района г.Санкт-Петербурга

«Град чудес»









Методическая работа

Значение совместного музицирования на начальном

этапе занятий в классе фортепиано.

Игра в четыре руки.





Подготовила:

Павловская Лилия

Анатольевна, концертмейстер,

педагог дополнительного образования













Санкт-Петербург, 2015





СОДЕРЖАНИЕ

Введение

1. Теоретическая часть.

1.1. Ансамбль – общее понятие, значение.

1.2. Совместное музицирование – радость для ребенка.

1.3. Ансамбль для начинающих.

1.4. Игра в четыре руки. Аспекты.

Музыкально – воспитательное значение;

Разные партнеры;

Разучивание;

Игра с листа;

Отрицательные моменты.



2. Практическая часть. Игра в ансамбле с учащимися.

Лера В.(п/г)- Н.Соколова «Кукушка», «Баба Яга», «Осень»

Алина Н. (1год обучения) – Н.Соколова «Рано утром», «Снеговик» (legato из руки в руку), Тиличеева «8 марта», М.Раухвергер «Мишка» , Витлин «Дед Мороз».

Диана Х. (1год обучения) – В.Калинников «Киска»

Юля Ш. (2 год обучения) – П.Чайковский «Мой садик»

Рома (2 год обучения) – Н.Римский – Корсаков «Ладушки»

Евдокия Г.(1 год обучения ) – Д.Кабалевский «Наш край»

Николай У. (2 год обучения) – Д.Кабалевский «Наш край»

3. Заключение.

4. Библиография.













Введение.

Актуальность.

На начальном этапе обучения на фортепиано очень важно заинтересовать ребенка, вовлечь в процесс музицирования. Некоторые дети, столкнувшись с первыми трудностями игры на инструменте, зажимаются, утрачивают интерес к занятиям. Буквально на первых уроках приходит осознание того, что игра – это труд. Музыка, которая так легко «течет» из под пальцев педагога, совсем не так проста для ученика. Ребенок начинает понимать, что научиться играть – это трудно. Осознание этого факта отталкивает ребенка от инструмента. Именно поэтому очень важно дать понять ребенку, что он тоже может создавать нечто красивое, а не только бессмысленно нажимать отдельные клавиши, которые не сливаются ни в какую музыку. Навыков игры у малыша пока нет, но есть желание своими руками творить музыку. Вот здесь и становится незаменимым совместное музицирование, так как дает возможность ребенку почувствовать себя творцом музыки и осознать свою полную причастность к ней. К тому же, как правило, подобные ансамблевые изложения имеют подтекстовку («песенки»), что еще больше увлекает ребенка образностью, придает исполнению смысл и осознанность. Программная, звукоизобразительная музыка более понятна ребенку, чем конструктивная.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!