Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Игра на музыкальном инструменте \ Роль предмета по выбору «Музыкальный инструмент фортепиано» в повышении качества обучения в ДШИ

Роль предмета по выбору «Музыкальный инструмент фортепиано» в повышении качества обучения в ДШИ

Наименование ОУ
МБОУ ДОД Новоспасская ДШИ
Должность
преподаватель, концертмейстер
Город
Ульяновская область
Дата создания
21.09.2015
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров410
Комментарии0
Скачиваний20
Размер файла30.18Кб
Роль предмета по выбору в ДШИ велика.
Задачи предмета:
• обучение игре на инструменте;
• развитие творческих способностей;
• формирование у учащихся навыков самостоятельного музицирования.
Поставленные задачи решаются в течение всего срока обучения, в котором можно выделить три этапа:
1. Начальное обучение основам игры на фортепиано (основная цель на этом этапе – дать азы музыкальной грамоты, научить ребенка исполнять произведения, пробовать читать нотный текст);
2. Закрепление пройденного материала и усложнения изучаемых произведений;
3. Развитие творческих способностей ребенка – цель третьего этапа.

Предпросмотр страницы №1

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

НОВОСПАССКАЯ ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ УЛЬЯНОВСКОЙ ОБЛАСТИ










«Роль предмета по выбору «Музыкальный инструмент фортепиано» в повышении качества обучения в ДШИ»








Автор:

Лунёва Валентина Алексеевна, преподаватель по классу фортепиано, концертмейстер









Роль предмета по выбору в ДШИ велика.

Задачи предмета:

обучение игре на инструменте;

развитие творческих способностей;

формирование у учащихся навыков самостоятельного музицирования.

Поставленные задачи решаются в течение всего срока обучения, в котором можно выделить три этапа:

Начальное обучение основам игры на фортепиано (основная цель на этом этапе – дать азы музыкальной грамоты, научить ребенка исполнять произведения, пробовать читать нотный текст);

Закрепление пройденного материала и усложнения изучаемых произведений;

Развитие творческих способностей ребенка – цель третьего этапа.

Занятие по предмету по выбору играет большую роль в музыкальном воспитании ребенка. Они дают учащимся школы – навыки игры на фортепиано в объеме, необходимым для их музыкально – художественного развития.

Место, занимаемое фортепиано - универсальным инструментом с 300- летней историей в современной музыкальной культуре, огромно. Музыка всех эпох, направлений, стилей и жанров воспроизводима на этом инструменте, не говоря о неисчислимых сокровищах мировой фортепианной литературы. Фортепианная музыка в своем историческом развитии полноценно впитала в себя художественные искания, стилистические направления и особенности музыкального языка предшествующих эпох. Трудно представить себе музыканта- профессионала любого профиля, становление которого прошло бы без практической опоры на фортепиано. Равно как и сама профессиональная деятельность музыкантов многих направлений предполагает убедительный уровень культуры владения этим предметом. Не менее существенную роль играет фортепиано в жизни активного любителя музыки.

С фортепианным ансамблем ученики в классе общего фортепиано, знакомятся уже на первых уроках обучения игры на инструменте (« Как под горкой», «Василек», «Петушок», «Елочка»). Ансамбль – слово французское и в переводе означает – сразу, вместе, слитно. Педагоги знают, какую радость доставляют ученику, который еще не очень хорошо освоил первые навыки игры на инструменте, исполнение пьес со своими педагогами. После скучных начальных уроков освоения фортепианной клавиатуры одним пальцем, он вдруг слышит музыку, которая ему нравится и теперь он ее играет сам.

Если разучиваемая пьеса ученику знакома, то он быстрее справляется с поставленными перед ней задачами. В ней он хорошо слышит фразировку, динамику, охотно учится слушать партию партнера. В ансамблевой игре возрастает роль таких факторов, как слуховой контроль, внимание. В ансамбле открываются самые широкие возможности художественного развития, воспитания образного мышления ученика.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!