Курсы повышения квалификации!

Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов. Стоимость любого курса 1390 рублей.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Игра на музыкальном инструменте \ Основные предпосылки психолого - педагогического обучения музыке детей в возрасте 5-7 лет

Основные предпосылки психолого - педагогического обучения музыке детей в возрасте 5-7 лет

Наименование ОУ
МБОУ ДОД ДШИ
Должность
преподаватель фортепиано
Город
Зеленодольск
Дата создания
14.10.2015
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров248
Комментарии0
Скачиваний27
Размер файла18Кб
Основные тезисы психолого - педагогического обучения
музыке детей в возрасте 5-7 лет

Предпросмотр страницы №1



Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей «Детская школа искусств»

г. Зеленодольск филиал с. Айша









Методический сообщение



Тема:





«Основные предпосылки

психолого - педагогического обучения

музыке детей в возрасте 5-7 лет»





Преподаватель по классу фортепиано Р.А. Сагитова













2015г.


Современный мир ставит все более сложные задачи перед человечеством и решать их приходится зачастую не стандартно, преодолевая барьер достигнутого и внося новые творческие подходы к решению этих задач .Основная сила , которой предстоит достигать эти цели ,- подрастающее поколение .Поэтому так важно научить их умению мыслить неординарно, творчески. Но только в музыкальном творчестве сочетается эмоциональная отзывчивость и логическое мышление, абстрактное и конкретное, умение от реального переместиться в воображаемое. Именно гибкость детской психологии позволяет преодолевать эти барьеры и как можно раньше приобщать детей к музыкальному творчеству всеми доступными средствами, в том числе и через обучение игре на фортепиано.

По мнению физиологов, в 5-7 лет происходит укрепление скелетно-мышечной системы, окостенение, увеличение коры головного мозга, дифференциация ее клеточных элементов, возрастает регулирующая функция коры больших полушарий, поэтому поведение более организованно, действия более осмысленны .Возрастает роль второй сигнальной системы – слова. У старших дошкольников развивается познавательный интерес .Художественно-образная память обогащается, насыщается новыми впечатлениями .Воображение становится более отвлеченным возрастает вес удельной памяти, т.е.преднамеренное заучивание и припоминание пройденного материала .С развитием моторной памяти образуются условия для формирования навыков , которые в этом возрасте формируются легко и быстро.

С 5 – 6 лет у ребенка возникает огромное желание заниматься умственной деятельностью. Особенно если эти «открытия» он делает самостоятельно .Исследования ученых показали, что 50 % развития умственных способностей детей происходит до четырех лет, 30 % - от четырех до восьми лет,20% от восьми до семнадцати.

Младший школьник в психологическом плане очень близок к дошкольнику .Внимание его порхает «как бабочка», поэтому занятия должны строится разнообразно и увлекательно ,пропорционально сочетая новое с пройденным.Огромная эмоциональная восприимчивость влечет за собой лишние движения при игре на инструменте, слушая подвижную музыку.

Исходя из темперамента, можно судить и о его темпе мышления – внутренняя речь еще в процессе оформления мыслью. Не менее важной чертой является и начало формирования логического мышления. Любое явление, предмет, знак изучается сначала практически, а только потом теоретически, т. е. термины, обозначения.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!