Внимание акция! Только до 31 мая!

Любой курс повышения квалификации - 1190 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Игра на музыкальном инструменте \ План-конспект урока "Развитие пианистических навыков в младших классах общего фортепиано

План-конспект урока "Развитие пианистических навыков в младших классах общего фортепиано

Наименование ОУ
МБУ ДО "Детская школа искусств "Гармония"
Должность
концертмейстер,преподаватель
Город
Новосибирск
Дата создания
26.03.2016
Файл материала
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров349
Комментарии0
Скачиваний38
Размер файла130.52Кб
План-конспект урока на тему "Развитие пианистических навыков в младших классах общего фортепиано"
Тип урока: комбинированный.
Цель урока: развитие пианистических навыков в процессе обучения игре на
фортепиано.
Задачи урока:
Образовательные – закрепить изученные теоретические знания;
– продолжить формирование пианистических навыков;
– продолжить освоение основных аппликатурных принципов.
Развивающие – развивать образное музыкальное мышление, художественное воображение;
– развивать творческую активность учащегося (сочинение стишков к упражнениям и пьескам)
Воспитывающие – воспитывать эстетический вкус;
– воспитывать любовь к музыке;
– воспитывать усидчивость и трудолюбие.

Предпросмотр страницы №1

7


М униципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Детская школа искусств «Гармония»













Методическая разработка

План-конспект урока

Тема: «Развитие пианистических навыков в младших классах общего фортепиано»









Составитель: Елизарова Ю.В.











Новосибирск

2016

ТЕМА:«Развитие пианистических навыков в младших классах общего фортепиано».

ТИП УРОКА: комбинированный (закрепление знаний, комплексное применение знаний).

ВИД УРОКА: традиционный.

ЦЕЛЬ УРОКА: развитие пианистических навыков в процессе обучения игре на фортепиано.

ЗАДАЧИ УРОКА:

Образовательные – закрепить изученные теоретические знания;

– продолжить формирование пианистических навыков;

– продолжить освоение основных аппликатурных принципов.

Развивающие– развивать образное музыкальное мышление, художественное воображение;

– развивать творческую активность учащегося (сочинение стишков к упражнениям и пьескам)

Воспитывающие – воспитывать эстетический вкус;

– воспитывать любовь к музыке;

– воспитывать усидчивость и трудолюбие.



СТРУКТУРА УРОКА:

Орг. момент……………………………………………………………….2мин.

Выполнение подготовительных упражнений…………..…..…………..9 мин.

Работа над музыкальным материалом…………………………………24 мин.

Итог урока………………………………………………………………...2 мин.

Домашнее задание………………………………………………………. 3 мин.



СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ:
фортепиано, стул, стол, подставка для ног.






ПЛАН УРОКА:


Этап урока

Приемы и методы

Время (мин.)

1.

Орг. момент

Словесный

2

2.

Выполнение подготовительных упражнений

Наглядный, показа, словесный.

9

3.

Работа над музыкальным материалом

Словесный, наглядный, показа, «направляющий указаний», «попутных поправок»

24

4.

Итог урока

Словесный, наглядный

2

5.

Домашнее задание

Словесный

3



ХОД УРОКА:

Орг. момент – приветствие, посадка за инструмент.(2 минуты).

Выполнение подготовительных упражнений:


«Стрекоза» (свободное движение всей руки). Рука с колена плавно поднимается и ложится на пюпитр. Пальцы раскрыты: «стрекоза взлетела и греет на солнышке крылья». Затем также плавно рука-стрекоза опускается на клавиатуру, на черную клавишу-сучок и красиво «собирает крышки», чтобы не сломались о сучки и ветки (кисть приобретает естественную округлую форму). Упражнение выполняется попеременно обеими руками.


«Шарики» (выработка чувствительности кончиков пальцев). Катать маленькие шарики из пластилина между 1-2, 1-3, 1-4 и 1-5-м пальцами. Упражнение выполняется попеременно обеими руками.



«Подпольщик» (подкладывание первого пальца). Для подпольщика в лесу строим шалаш из веток (чтобы с самолета не был виден), с высокой крышей. «Крыша» ‒ это свод, который образуется 2м, 3м, 4м и 5м пальцами, упирающимися в пястные суставы. Первый палец свободно движется под ладонью от своего основного положения до основания пятого пальца и «передает послания».

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!