Внимание акция! Только до 31 мая!

Любой курс повышения квалификации - 1190 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Игра на музыкальном инструменте \ Методический доклад "Формирование исполнительских навыков на начальном этапе обучения"

Методический доклад "Формирование исполнительских навыков на начальном этапе обучения"

Наименование ОУ
МБОУ ДОД ДШИ №9 г. Курска
Должность
преподаватель
Город
Курск
Дата создания
07.09.2016
Файл материала
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров253
Комментарии0
Скачиваний17
Размер файла36.47Кб
начальный этап обучения игры на баяне

Предпросмотр страницы №1

Управление культуры г. Курска

МБОУ ДОД

«Детская школа искусств №9» г. Курска

МЕТОДИЧЕСКИЙ ДОКЛАД

«Формирование исполнительских навыков на начальном этапе обучения»

Краснопивцева Алла Викторовна преподаватель по классу баяна и аккордеона

Курск - 2015 г.

ПЛАН

Введение.

Первые занятия с начинающими детьми.


Наглядно-демонстрационные

Теоретические

Практические (посадка, постановка инструмента)

III.Постановка рук

Особенности постановки правой руки

Особенности постановки левой руки

IV.Начальные исполнительские навыки

а) Начальные приемы владения мехом

b) Первые упражнения для правой руки

Первые упражнения для левой руки на готовой системе

Знакомство со штрихами


Выбор репертуара для начинающего

Заключение.

I. Введение

Стоит заметить, что именно на первых уроках у ребенка можно пробудить интерес к музыке, инструменту или же уничто­жить его навсегда.

Большое значение в формировании исполнительских навыков учащихся имеет начальный период обучения, поскольку именно на этом этапе закладываются основные навыки, в частности по­становочные моменты, технологические приемы и т. д. От выше­перечисленного напрямую зависит последующее развитие учени­ка. Рассмотрим подробнее - с чего же следует начинать первые занятия в классе аккордеона.

II. Первые занятия с начинающими

Наглядно-демонстрационные

Первое занятие целесообразно начинать со знакомства уче­ника с инструментом, его возможностями.

Для этого педагог должен сам владеть инструментом и уметь исполнить несколько известных произведений, различных по ха­рактеру и доступных восприятию ученика.

Играя ребенку на инструменте, преподаватель решает сразу несколько первоначальных педагогических задач, во-первых при­общает ученика к музыке, (учит слушать музыку, прививает лю­бовь к музыке), во-вторых используя принцип наглядности, про­буждает у ученика интерес к инструменту, желанию учиться ис­полнительству на, инструменте и в третьих постепенно вводит ученика в учебный процесс.

Теоретические

После прослушивания ребенком музыкального произведения попросить определить, какая звучала музыка: грустная или весе­лая, медленная или быстрая. Тем самым ученик в дальнейшем на­чинает более внимательно слушать музыку, учась при этом опре­делять характер и темп.

Анализируя с учеником тот или иной музыкальный материал, преподаватель тем самым развивает у него музыкальные и слухо­вые способности.

Учитывая психологию маленького ребенка, желание сразу же сесть за аккордеон и начать играть на нем, преподаватель должен предоставить такую возможность ученику на первом заня­тии, образно выражаясь, дать попробовать свои силы.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!