Внимание акция! Только до 31 мая!

Любой курс повышения квалификации - 1190 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Игра на музыкальном инструменте \ Конспект открытого урока "Ансамблевое музицирование как коллективная форма исполнительской и творческой деятельности учащегося"

Конспект открытого урока "Ансамблевое музицирование как коллективная форма исполнительской и творческой деятельности учащегося"

Наименование ОУ
СПб ГБОУ ДОД "Детская музыкальная школа №45 Пушкинского района"
Должность
Заместитель директора по УВР
Город
Санкт-Петербург
Дата создания
09.10.2017
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров187
Комментарии0
Скачиваний11
Размер файла37.69Кб
Конспект открытого урока "Ансамблевое музицирование как коллективная форма исполнительской и творческой деятельности учащегося"

Предпросмотр страницы №1


Санкт-Петербургское государственное бюджетное образовательное

учреждение дополнительного образования детей

«Детская музыкальная школа №45 Пушкинского района»











Открытый урок на тему:

Ансамблевое музицирование

какколлективная форма

исполнительской и творческой деятельности учащихся









Преподаватель: Петрик Марина Александровна






















Санкт-Петербург

2017

Открытый урок по предмету: «Ансамбль»

Дата: 16 марта 2017 г.

Учащиеся:

Дроздова Полина, 9 лет, 2 класс, дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Фортепиано»;

Рижамадзе Софья, 8 лет, 2 класс, дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Хоровое пение».

Преподаватель: Петрик М.А.

Тема урока: Ансамблевое музицирование как коллективная форма исполнительской и творческой деятельности учащихся.

Тип урока: Комбинированный

Цель урока: Развитие и совершенствование навыков игры в ансамбле в процессе обучения

Задачи урока:

Образовательные – развитие навыков ансамблевого исполнительства, передача содержания музыки, поиск нужного соотношения партий и их звучания, осознание кульминации, устойчивость темпа.

Воспитательные - формирование интереса к данному виду работы, умение слушать и контролировать себя во время занятий, развитие коммуникативной культуры.

Развивающие – формирование и развитие исполнительских навыков при игре в ансамбле, понимание исполнительских задач и способов их решения. Развитие интеллекта – памяти, внимания, мышления, воображения.

Здоровьесберегающие – чередование методов работы во время урока (смена видов деятельности),рациональное распределение нагрузки по времени урока,  создание атмосферы сотрудничества, создание благоприятной эмоциональной атмосферы.

Методы:объяснительно-иллюстративный (беседа, рассказ, показ на инструменте), проблемно-обобщающий (выявление общих тенденций в обучении различным видам совместного музицирования), аналитический.

Оснащенность:фортепиано, нотные сборники.
























План урока

Вводная часть

1.Организационный этап: проверка готовности к уроку – ноты, дневник, посадка;

2.Введение в тему занятия, сообщение темы, цели и хода работы на уроке.

Основная часть

1.Сведения об ансамблевом музицировании как таковом, различные виды ансамблей.

2.Работа над конкретными задачами, возникающими при игре в ансамбле.

3.Чтение с листа не сложных ансамблей

Заключительная часть

1.Подведение итогов урока.

2.Домашнее задание

3.Рефлексия

4.Подведение преподавателем итогов своей работы.



Ход урока

Основная часть

Работа детских музыкальных школ ставит себе целью общее и эстетическое развитие учащихся, воспитание любви к музыке, подготовку к активной музыкальной деятельности в самых её различных формах. Обучаясь игре на фортепиано, учащиеся ДМШ наряду с целым комплексом сольных пианистических навыков овладевают приёмами и способами работы над разными видами совместного исполнительства: фортепианные дуэты, аккомпанементы, концерты. Трудно переоценить роль ансамблевой игры  в развитии творческих способностей детей. Приобретённые за годы учёбы навыки и умения игры в различного рода ансамблях,  совершенствуют слуховые, ритмические и образные представления учащихся; а также  формируют их музыкально–эстетический вкус на высокохудожественных образцах мировой музыкальной классики;  воспитывают чувство партнёра,  обогащают кругозор,  учат воспринимать музыку осознанно. Игра в ансамбле вызывает живой интерес у учащихся, активизирует их внимание, организует исполнительскую волю, повышает чувство ответственности за ансамбль.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!