Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×

реферат

Наименование ОУ
МБУ ДО ДМШ №11 ГО г. Уфа РБ
Должность
преподаватель по классу домра
Город
г. Уфа РБ
Дата создания
31.10.2017
Файл материала
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров282
Комментарии0
Скачиваний5
Размер файла52.42Кб
"Применение психологических знаний в практической деятельности
музыканта-преподавателя".

Предпросмотр страницы №1

МБУ ДО « ДМШ № 11» ГО г. Уфа РБ, ул. Проспект Октября 50/2











Р Е Ф Е Р А Т





« Применение психологических знаний в практической

деятельности музыканта – преподавателя»







Исполнитель : Пронина Лариса Александровна, преподаватель

по классу домра МБУ ДО «ДМШ № 11» ГО г. Уфа РБ.











Уфа

Применение психологических знаний в практической деятельности

музыканта - преподавателя





Важнейшей отраслью психологии, имеющей самое непосредственное отношение к вопросам обучения и воспитания, является педагогическая психология. Российские ученые внесли значительный вклад в развитие науки : исследования Б.Г.Ананьева, Л.С. Выготского, П.Я. Гальперина, В.В. Давыдова, Л.В. Занкова, Г.С. Костюка, Н.А. Менчинской, Н.Ф. Талызиной успешно реализуются в практике музыкальной школы и училищ.

Психологические закономерности обучения и воспитания, являясь предметом педагогической психологии, значительно видоизменяются в применении к вопросам музыкального образования – поэтому создаются условия для выделения музыкально - педагогической психологии как самостоятельной области.

Музыкально – педагогическая психология изучает психологические вопросы управления процессом музыкального обучения, исследует проблемы диагностики музыкальной одаренности, формирования и развития способностей, специальных умений и навыков, необходимых для сочинения, исполнения, слушания музыки, рассматривает вопросы взаимоотношений между педагогом и воспитанником, дает рекомендации по психологической подготовке музыкантов к концертно-конкурсной и коллективной исполнительской деятельности.



Личностные детерминанты учения



УСТАНОВКА. Одна из важнейших условий заучивания и запоминания –правильно организованный процесс восприятия учебного материала. Человек не может воспринимать и одновременно реагировать на множество раздражителей. Лишь некоторые он выделяет и осознает с отчетностью. Эта особенность человеческой психики связана с избирательностью воспитания и характеризует также объем внимания. Так, у дошкольника объем внимания недостаточен для дифференциации даже двух мало отличающихся объектов. Восприятие в этом возрасте отличается синкретичностью - неточностью и неясностью. Объем внимания младшего школьника ограничен 2-3 объектами – поэтому на начальных этапах музыкального обучения ребенку трудно воспринимать и выполнять одновременно все указания педагога, связанные с фразировкой, артикуляцией, динамикой, агогикой, аппликатурой, звукоизвлечением и др. После восприятия объем внимания нужно расширять постепенно. Для того, чтобы восприятие было адекватным, необходимо выбрать действенную установку на выделение, отбор, переработку информации. Нужно не только смотреть, но и видеть, не только слушать, но и слышать. Установки играют решающую роль как в восприятии, так и в запоминании материала. Например, благодаря сформированной установке учащиеся учатся записывать двухголосные диктанты в процессе трех прослушиваний(1).

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!