Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Игра на музыкальном инструменте \ Сообщение на тему: "Этапы работы над музыкальным произведением в классе баяна-аккордеона"

Сообщение на тему: "Этапы работы над музыкальным произведением в классе баяна-аккордеона"

Наименование ОУ
ДМШ им. М. И. Глинки г. Калининграда
Должность
педагог
Город
Калининград
Дата создания
15.01.2018
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров177
Комментарии0
Скачиваний3
Размер файла23.42Кб
Публикую на данном сайте свое сообщение на тему: "Этапы работы над музыкальным произведением в классе баяна-аккордеона". Надеюсь, что она будет полезна не только ученикам, но и преподавателям.

Предпросмотр страницы №1

Муниципальное автономное учреждение

дополнительного образования города Калининграда

«Детская музыкальная школа имени Глинки М.И.»

236005, Россия, г. Калининград, ул. Восточная 18, тел. 8-(4012)-63-22-58

Сообщение: «Этапы работы над музыкальным произведением в классе баяна и аккордеона».

Выполнил: преподаватель

по классу баяна-аккордеона

Смирнова Наталья Григорьевна

г. Калининград

2017

Введение.

Содержание первого этапа работы над музыкальным произведением.

1. Репертуар, как средство воспитания музыканта.

2. Общее ознакомление с сочинением (эпоха, стиль, анализ тематического материала).

3. Чтение с листа.

Содержание второго этапа работы над музыкальным произведением.

1. Фразировка

2. Гармония и ладотональность.

3. Метроритм.

4. Аппликатура.

5 Артикуляция.

6 Динамика и тембр.

Содержание третьего этапа работы над музыкальным произведением.

1. Художественная доработка музыкального произведения.

Заключение.

Список литературы.

Введение.

Работа над музыкальным произведением является творческим процессом, многообразие которого связано как с художественными особенностями произведения, так и с различными индивидуальными особенностями исполнителя.

Тема данной работы актуальна, так как залог успешных результатов – в умении правильно определить ход и содержание работы над данным произведением.

На всех этапах роль музыканта – педагога очень велика. Начиная от выбора изучаемого произведения и кончая подготовкой к публичному его исполнению, педагог несет ответственность за все течение рассматриваемого процесса.

Итак, долголетняя педагогическая практика показывает, что форму работы над музыкальным произведением представляется целесообразным выделить в три этапа:

Общее ознакомление с произведением.

Детальный разбор (анализ).

Художественная доработка произведения.

Но это разделение на этапы условно. Условность зависит от индивидуальных различий музыкантов, от особенностей их дарования, степени продвинутости.

Также перед музыкантом стоит много задач – глубоко изучить нотный текст, содержание произведения, форму и стиль, найти необходимые  звуковыразительные и технические средства через воплощение намеченной интерпретации.

I Содержание первого этапа.

        Ознакомление с произведением – начальная стадия его изучения. Для того чтобы получить представление о стиле, характере музыки, форме произведения необходимо проиграть произведение целиком, либо крупными разделами. Чтение пьесы с листа может сочетаться прослушиванием её в записи, показом педагогом. Полезным представляется ознакомление учащегося с творческой биографией композитора, с исторической эпохой создания произведения.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!