Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×

Через игру к знаниям

Наименование ОУ
МОУДОД "ДМШ№12"г.Саратов
Должность
преподаватели
Город
г.Саратов
Дата создания
26.04.2014
Рейтинг
Оценить
★★★★★
2 Голоса
Описание материала
Просмотров683
Комментарии0
Скачиваний58
Размер файла59Кб
Музыкальная викторина как вид внеклассной работы с учащимися ДМШ и ДШИ

Предпросмотр страницы №1

Через игру к знаниям

(Музыкальная викторина как вид внеклассной работы с учащимися ДМШ и ДШИ)

Атрощенко Наталия Борисовна; Макарова Елена Алексеевна

МОУДОД «ДМШ №12» г.Саратов. Преподаватели фортепиано

Перед педагогами музыкальных школ стоит задача не только научить играть ребёнка на каком-либо инструменте, но и дать эстетическое воспитание, открыть доступ к искусству. Игры, викторины, классные часы, концерты для родителей имеют особую ценность и привлекательность. Такие виды внеклассной работы требуют от детей активности, находчивости, изобретательности, а также приучают юного исполнителя управлять своими эмоциями, справляться с волнением, владеть собой на публике. Они укрепляют общность интересов детей, вовлекают в сферу искусства, помогают наилучшим образом использовать свой досуг, что способствует развитию кругозора, росту интереса к музыкальным занятиям, пополняет «копилку знаний».Музыкальные задания значительно активизируют умственную деятельность ребёнка, воздействуют на него комплексно, вызывают у него зрительную, слуховую, двигательную активность, тем самым, расширяя музыкальное восприятие.

Таким образом, принцип «учиться играючи» полностью отвечает принципам современной педагогики.

Представляем вид внеклассной работы по аналогу игры «Что? Где? Когда?». Число команд и участников может быть разным, один из которых является капитаном. Он представляет игроков команды и объясняет её название.Музыкальная игра имеет свой игровой сюжет, игровое действие, правила, которые необходимо соблюдать. Вопросы чередуются с музыкальными паузами, которые исполняют сами участники.

Вопрос №1(Блиц):

Назвать количество знаков в гамме ФА минор. (4 бемоля.)

Объяснить, что такое «синкопа», изобразить её ритмический рисунок.(Звук, начинающийся на слабой доле такта и выдерживаемый на следующей за ним сильной доле. В переводе с греческого синкопа – пропуск чего-либо).

Перевести с итальянского на русский «ALLEGROCONBRIO». (Быстро с огнём).

Вопрос №2:Представьте себе, что вы смотрите очередной телевизионный сериал. В начале происходит знакомство с главной героиней, и теперь вы обречены смотреть какие изменения происходят с ней в каждой серии. В первой она обрастает новым сопровождением, во второй – попадает в очередную историю, и настроение её меняется. В третьей – героиня выказывает нам свой характер и т.д. Но что бы ни менялось, её мы видим постоянно и узнаём в любом обличии. а) О какой форме музыкального произведения идёт речь? ( Вариации); б) Как зовут главную героиню? (Тема)

Вопрос №3:«Музыкальная шкатулка»

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!