Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×

Открытый урок по фортепиано Раннее развитие

Наименование ОУ
Школа Искусств МБОУ гимназии № 44
Должность
Преподаватель Школы искусств
Город
г. Иваново
Дата создания
10.11.2014
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров709
Комментарии0
Скачиваний94
Размер файла84.5Кб
Открытый урок по фортепиано Раннее развитие

Предпросмотр страницы №1

Конспект открытого учебного занятия по музицированию (ансамблевое исполнение)

преподавателя Панковой Анны Николаевны.


Дата: 12. 04. 2014 года.

Класс РТР (2 и 3 год обучения).

Обучающиеся Воробьёва София, Воробьёва Татьяна, Васина Алёна, Пугина Екатерина.


Тема урока: «Некоторые особенности работы над различными видами совместного исполнительства в классе фортепиано Школы искусств в группе раннего творческого развития».


Цель: формирование умения и навыков работы над различными видами ансамблей.


Задачи урока:


а) обучающие:

- формировать умения и навыки игры в ансамбле;

-объяснить особенности работы над солирующей партией в ансамбле;

- помочь приобрести некоторый опыт инструментального аккомпанемента.

б) развивающие – развивать образное мышление, формировать эстетические вкусы обучающихся на примерах ансамблевых произведений, развивать творческие задатки детей.

в) воспитательные – воспитание любви к музыке, воспитание чувства партнёрства и ответственности за совместную музыкальную деятельность.


Методическая цель урока: развитие творческих способностей и углубление музыкального опыта обучающихся через освоение различных видов совместного музицирования; приёмы организации урока с использованием здоровьесберегающих технологий.


Тип урока: урок закрепления ранее полученных знаний, умений и навыков.


Форма урока: урок – практикум.


Музыкальный материал: Русская народная песня «Калинка», Т. Корганов «Гамма-вальс», В. Калинников «Киска», переложение О. Геталовой – «Ехали медведи».





Модель урока.


Этап урока

Деятельность педагога

Деятельность обучающихся

Хронометраж

Организационный.

1.

- Наш урок мы начинаем упражнениями с рифмованной подсказкой к заданным движениям. Эти упражнения исполняются синхронно и очень полезны для развития координации.

Ученики выполняют 3 упражнения под аккомпанемент фортепиано и с пением:

1. «Ножки весело стучат»,

2. «Ладушки-ладошки»,

3. «Мы шагаем с песенкой».

3 минуты

Ориентировочно-мотивационный.

2.1.




















2.2.


































2.3.
















































2.4.

- Работа в Школе искусств мотивирует обучающихся на подготовку к активной музыкальной деятельности.

Обучаясь в Школе искусств, ученики наряду с комплексом сольных пианистических навыков овладевают приёмами и способами работы над ансамблем.


-Переходим к показу форм работы над простейшими ансамблямиобучающегося вместе с учителем.




























-Следующий этап – ребёнок учится исполнять простейшие мелодии, а учитель подыгрывает ему несложные аккомпанементы.


-В процессе обучения и мелодии и аккомпанементы усложняются.

Тем самым слух ученика подготавливается к звучанию пьес, в которых одновременно двумя руками играются мелодия и аккомпанемент.

Здесь важен и воспитательный момент: дети участвуют в творческом процессе вместе с учителем. Это способствует их большему взаимопониманию.

В своей педагогической практике я широко использую такие сборники: В. Игнатьев «Я музыкантом стать хочу», Л. Баренбойм, Н. Перунова «Путь к музыке», А. Артоболевская «Первая встреча с музыкой».


- Физкультминутка С. Барсуковой «Мы ногами – топ-топ, мы руками – хоп-хлоп».

Пальчиковая гимнастика: «Грабли», «Колечко», «Воздушный шарик»


























Обучающейся второго года обучения отделения Раннеготворческого развития Воробьёвой Софие предлагается упражнение, которое состоит из нескольких ритмически оформленных звуков. Педагог в это время исполняет основной музыкальный материал. (Русская народная песня «Калинка»).

Ученица обучается навыку простейшего аккомпанемента, сопровождает и дополняет основную тему, которую играет учитель.










В этом разделе урока обучающаяся второго года обучения отделения Раннего творческогоразвития Воробьёва София исполняет ансамбль вместе с учителем – Т.Корганов «Гамма-вальс».

Ученица третьего года обучения отделения Раннего творческого развития Воробьева Татьяна исполняет вместе с учителем ансамбль В. Калиникова «Киска».











Ученицы выполняют упражнение С. Барсуковой (аудио сопровождение), далее – пальчиковая гимнастика, направленная на развитие мелкой моторики пальцев.

10 минут

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!