Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Игра на музыкальном инструменте \ Особенности работы над метроритмом в 1 – 2 классах детских музыкальных школ на уроках сольфеджио

Особенности работы над метроритмом в 1 – 2 классах детских музыкальных школ на уроках сольфеджио

Наименование ОУ
МБОУ ДОД ДМШ № 1
Должность
преподаватель по классу музыкально-теоретических дисциплин
Город
Ставрополь
Дата создания
26.01.2013
Файл материала
Рейтинг
Оценить
★★★★½
3 Голоса
Описание материала
Просмотров3062
Комментарии0
Скачиваний863
Размер файла61Кб
Для исполнения музыки необходима сознательная настройка ритмического чувства, основа которой заключается в предварительном представлении темпа и размера произведения, которое предлагается исполнить. Работа над метроритмом в младших классах ДМШ является одним из важнейших элементов в обучении на уроках сольфеджио, как для теоретической подготовки, так и для развития исполнительских навыков учащегося. В данном докладе освещены особенности работы в воспитании чувства метроритма, предложены конкретные методы и формы работы с необходимыми указаниями.

Предпросмотр страницы №1

Особенности работы над метроритмом в 1 – 2 классах детских музыкальных школ на уроках сольфеджио

Ишутина Лариса Михайловна, МБОУ ДОД ДМШ № 1 г. Ставрополя, преподаватель по классу музыкально-теоретических дисциплин

Аннотация

Для исполнения музыки необходима сознательная настройка ритмического чувства, основа которой заключается в предварительном представлении темпа и размера произведения, которое предлагается исполнить. Работа над метроритмом в младших классах ДМШ является одним из важнейших элементов в обучении на уроках сольфеджио, как для теоретической подготовки, так и для развития исполнительских навыков учащегося. В данном докладе освещены особенности работы в воспитании чувства метроритма, предложены конкретные методы и формы работы с необходимыми указаниями.

Для исполнения музыки необходима сознательная настройка ритмического чувства, основа которой заключается в предварительном представлении темпа и размера произведения, которое предлагается исполнить. Работа над метроритмом в младших классах ДМШ является одним из важнейших элементов в обучении на уроках сольфеджио, как для теоретической подготовки, так и для развития исполнительских навыков учащегося. В данном докладе освещены особенности работы в воспитании чувства метроритма, предложены конкретные методы и формы работы с необходимыми указаниями.

Чувство музыкального ритма – комплексная способность, включающая в себя восприятие, понимание, исполнение, созидание ритмической стороны музыкальных образов. Восприятие музыкального ритма – активный процесс, в котором участвует вся личность человека, в том числе и три анализатора: слух, зрение, и, что особенно важно, нервы двигательного аппарата. Восприятие ритма всегда вызывает двигательную реакцию. Б. Теплов в своей работе «Психология музыкальных способностей» отмечает, что «восприятие ритма никогда не бывает только слуховым, оно всегда является слуходвигательным».

Основы работы над метроритмом закладываются на начальном этапе обучения в младших классах, поэтому важно, чтобы ритмический рисунок предлагаемых песен являлся не только организующим моментом, но и выразительным средством. Выразительную особенность ритма можно показать на таком примере: сыграть музыкальный пример (знакомую песню) в оригинальном ритме, а затем в измененном. Дети должны сделать вывод о том, как ритм влияет на выразительность мелодии.

На начальном этапе обучения при исполнении простейших песен выразительность ритмического рисунка следует отождествлять с выразительностью стихотворного текста, отталкиваясь от манеры декламации детей младшего возраста. В последующей работе очень важно акцентировать внимание учащихся на ритмическом рисунке. Это возможно достичь, применяя следующие виды заданий:

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!