Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Иностранный язык \ Английский язык \ Статья О проблемах неуспеваемости по иностранному языку

Статья О проблемах неуспеваемости по иностранному языку

Наименование ОУ
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 97 г. Новосибирск
Должность
учитель английского языка
Город
Новосибирск
Дата создания
30.03.2015
Файл материала
Рейтинг
Оценить
★★★★★
1 голосовать
Описание материала
Просмотров471
Комментарии0
Скачиваний26
Размер файла98Кб
Статья о проблемах неуспеваемости по иностранному языку и способах ее решения

Предпросмотр страницы №1

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 97

г. Новосибирск






















О проблемах неуспеваемости по иностранному языку























Автор:

учитель английского языка Титова Татьяна Афанасьевна







Новосибирск - 2015


Одной из главных проблем современной школы является общий рост числа неуспевающих и слабоуспевающих учеников, а также числа детей с проблемами общего поведения и обучения.


Иностранный язык — один из самых сложных предметов в школьной программе. Это предмет, который требует в первую очередь хорошо развитую память и хорошо развитую волевую сферу. Именно воля и усидчивость играют важную роль в учебной деятельности.

Еще К.Д. Ушинский писал: "Учение, основанное только на интересе, не дает возможности окрепнуть воле ученика, т. к. не все в учении интересно, и придется многое взять силой воли".


На начальном этапе изучения иностранного языка, неуспевающих учащихся практически не бывает, поскольку весь материал строится на устном опережении, т.е. все выражения и структуры отрабатываются при многократном повторении в устной речи в форме беседы, заучивания лексики и структур в стихах и песнях. Трудности возникают тогда, когда постепенно учебный материал усложняется, объем его увеличивается, и учащиеся должны приложить усилия для закрепления учебного материала дома. Кратковременная память и нежелание учеников заучивать лексику приводит к тому, что из-за незнания в первую очередь слов ученики не могут воспринимать текст на слух, понимать прочитанный текст, отвечать на вопросы и т.д. 


Признаки неуспеваемости по иностранному языку:


незнание базовой лексики;

непонимание вопросов;

неумение составить фразу;

обдумывание простейших фраз, как признак отсутствия речевых автоматизмов; неумение употребить знакомый материал в новой ситуации;

выполнение упражнений наугад, не руководствуясь правилом;

сложность при невыполнении домашних заданий, или невыполнение его;

пассивность на уроке;

отвлекаемость и др.


Можно выделить следующие типы неуспеваемости учеников: 


1 тип - низкое качество мыслительной деятельности сочетается с положительным отношением к учению («хочет, но не может»). 
2 тип - высокое качество мыслительной деятельности сочетается с отрицательным отношением к учению («может, но не хочет»). 
3 тип - низкое качество мыслительной деятельности сочетается с отрицательным отношением к учению («не хочет и не может»).


Особенности неуспевающих учащихся: 


- низкий уровень знаний;

- отсутствие познавательного интереса;
-несформированность элементарных организационных навыков;
-необходимость индивидуального подхода с психологической и педагогической

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!