Внимание акция! Только до 31 мая!

Любой курс повышения квалификации - 1190 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Иностранный язык \ Английский язык \ Технологическая карта урока английского языка по теме "Портрет успешного человека"

Технологическая карта урока английского языка по теме "Портрет успешного человека"

Наименование ОУ
МБОУ "Гимназия №125" Советского района города Казани
Должность
учитель английского языка
Город
город Казань
Дата создания
07.04.2015
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров1060
Комментарии0
Скачиваний155
Размер файла23.92Кб
Технологическая карта урока английского языка в 8 классе по теме "Портрет успешного человека" разработана на основе УМК "Enjoy English-8"(авторы: Биболетова М.З., Трубанева Н.Н.) в соответствии с требованиями ФГОС. Основная цель урока повторить и закрепить полученные знания и умения и установление уровня овладения данным материалом

Предпросмотр страницы №1



Технологическая карта урока,

реализующего системно-деятельностный подход и формирование УУД

Предмет:английский язык

Класс:8

Автор УМК: EnjoyEnglish-8”Биболетова М.З., Трубанева Н.Н.

Тема урока: Портрет успешного человека

Тип урока: комбинированный

Цель урока: создание условий для систематизации изученного материала, установление уровня овладения данным материалом

Задачи:1) Повторение изученных лексических единиц и грамматических структур;

2) Развитие коммуникативных навыков обучающихся.

Формы и методы, технологии обучения: фронтальная, групповая

Необходимое оборудование: классная доска, компьютер, проектор

Средства обучения: презентация в программе PowerPoint по теме, учебник, рабочая тетрадь

Раздаточный материал: карточки


Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Познавательная

Коммуникативная

Регулятивная

Личностная

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

Организационный

Приветствие учащихся с использованием устойчивых речевых клише. Проверка готовности



Дают устный ответ в форме приветствия, настраиваются на работу

Речевое взаимодействие на уровне фраз, соблюдение норм речевого этикета

Принятие сигнала к началу учебной деятельности

Психологическая готовность к переходу от отдыха к учебной деятельности



Мотивационный (постановка цели и задач урока)

Подводит к цели урока. Помогает поставить задачи для достижения цели. Помогает составить план деятельности(стр.94, упр.1)

Вспоминают, что им известно по изучаемому материалу, определяют «поле своего незнания». Разбирают домашнее задание


Воспринимать информацию на слух и анализировать ее. Выбор оснований для сравнения

Взаимодействуют с учителем и одноклассниками во время обсуждения ответов во фронтальном режиме

Слушать собеседника адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач

Формируют цель и план деятельности на уроке и моделируют учебную ситуацию

Прогнозировать результат,

овладеть целеполаганием, моделировать учебную ситуацию

Выражают свое мнение и отношению во время обсуждения темы урока

Мотивация к коммуникации, развитие учебно- познавательного интереса

Актуализация знаний

Организует работу с материалом мультимедийной презентации. Предлагает соотнести полученный материал с жизненным опытом через выбор учебной ситуации в одной из форм (стр.95, упр.3,4)

Знакомятся с презентацией и выполняют задания, анализируют, делают выводы, сравнивают, устанавливают причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений

Анализировать объект, осуществлять сравнение, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операции. Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей

Взаимодействуют с учителем и одноклассниками во время обсуждения ответов во фронтальном режиме

Уметь точно выражать свои мысли. Понимать на слух тексты

Проводят самоконтроль

Соотносят материал с жизненным опытом. Выбирают учебную ситуацию в одной из форм

Осуществлять самоконтроль. Уметь учиться организовывать свою деятельность. Слушать себя и других

Понимают возможность самореализации средствами иностранного языка

Осознать возможность самореализации средствами иностранного языка. Формировать мотивацию стремления к самосовершенствованию

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!