Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Иностранный язык \ Английский язык \ Рефлексивный отчет об использовании модуля «Обучение критическому мышлению» в серии последовательных уроков английского языка в 6 классе

Рефлексивный отчет об использовании модуля «Обучение критическому мышлению» в серии последовательных уроков английского языка в 6 классе

Наименование ОУ
Комплекс "Детский сад-школа-гимназия №47"
Должность
учитель английского языка
Город
Астана
Дата создания
28.04.2015
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров2509
Комментарии0
Скачиваний301
Размер файла32.68Кб
Рефлексивный отчет об использовании модуля «Обучение критическому мышлению» в серии последовательных уроков английского языка в 6 классе. во втором полугодие 2013-2014 учебного года прошла уровневые курсы повышения квалификации педагогов (3 базовый уровень). представляю Вашему вниманию отчет об использовании модуля "обучение критическому мышлению"

Предпросмотр страницы №1

Абжан ШолпанПортфолио учителя Отчет A

Группа №4 3 –го уровня

Город Астана 07.04.2014 год



Отчет А

Рефлективный отчет об использовании модуля «Обучение критическому мышлению» в серии последовательных уроков английского языка в 6 классе



Критическое мышление - ведущее современное педагогическое понятие, актуальное для развития преподавания и обучения в Казахстане. Данный модуль предполагает адаптацию сознательного и обдуманного подхода к развитию критического мышления, как учеников, так и учителей (Руководство для учителя с.154). Когда на первой паре на уровневых курсах, в первый же день я узнала, что данная Программа основана на семи модулях, а именно:

1) Новые подходы в преподавании и обучении;

2) Обучение критическому мышлению;

3) Оценивание для обучения и оценивание обучения;

4) Использование информационно – коммуникативных технологий в преподавании и обучении;

5) Обучение талантливых и одаренных учеников;

6) Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников;

7) Управление и лидерство в обучении.

После того как я прочитала названия второго модуля Программы «Обучение критическому мышлению» я сразу же вспомнила технологию критического мышления. Данную технологию наша школа изучает на протяжении четырех лет. И за последние два года изучения данной технологии (тат как первые два года была на декретном отпуске), я изучила и постепенно внедряла на свои уроках приемы или стратегии критического мышления. Честно признаться я с теорией данного модуля не была ознакомлена, даже если и у нас были методички, я как то не вникала в суть. А приемы активно использовала на своих уроках, так как они очень такие интересные, разнообразные не только для учащихся, но и для меня самой. И так когда я увидела это название у меня сразу же возник вопрос «что общего между названным модулем Программы и с тем что мы изучаем в школе на протяжении четырех лет?». Я сразу же по свежим следам хотела задать вопрос к тренеру, но создание коллаборативной среды, новая обстановка, новое общество все это отвлекло меня, и мой вопрос остался без ответа. Вот и настал долгожданный тот день, когда мы должны были изучить модуль «Обучение критическому мышлению». Я нашла ответ на свой вопрос, так и не задав его. Когда коллеги начали проговаривать то, что они знают про критическое мышление, я поняла, что это именно то, что я применяла на своих уроках. Здесь на уровневых курсах я пополнила свои знания с теорией. Я считаю, что осуществление данного модуля очень актуальна и тесно взаимосвязано с остальными модулями Программы. То есть для развития критического мышления мы можем использовать новые подходы в обучении, также эффективно можем использовать ИКТ для оценивания критического мышления, можем дифференцировать задания критического мышления в преподавании и обучении учеников различных возрастных категорий (Руководство для учителя, с.154). К применению стратегии критического мышления я подошла осознанно, тщательно изучала приемы и адаптировала их, чтоб они соответствовали возрастным особенностям моих учащихся.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!