Внимание акция! Только до 31 мая!

Любой курс повышения квалификации - 1190 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Иностранный язык \ Английский язык \ Дидактические материалы для обучения детей с ЗПР английскому языку на начальной ступени обучения

Дидактические материалы для обучения детей с ЗПР английскому языку на начальной ступени обучения

Наименование ОУ
МОУ СОШ №1 имени И.Нечаева г.п.п. Чистые Боры
Должность
учитель английского языка
Город
г.п.п. Чистые Боры
Дата создания
30.10.2015
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров514
Комментарии0
Скачиваний49
Размер файла2621.5Кб
Упражнения по английскому языку для коррекционно-развивающей работы

Предпросмотр страницы №1

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №1

г.п.п. Чистые Боры Буйского муниципального района

Костромской области










Дидактические материалы для обучения детей с ЗПР английскому языку на начальной ступени обучения





Составители:

Ипатова Галина Александровна

педагог-психолог

Кудина Татьяна Геннадьевна

учитель английского языка

Нечаева Ольга Сергеевна

учитель английского языка

















2015

Вот они, главные истины эти:
Поздно заметили…
поздно учли…
Нет, не рождаются трудными дети –
Просто им вовремя не помогли.
(Из размышлений учителя)

Пояснительная записка

В сегодняшней педагогике большое внимание уделяется обучению детей с задержкой психического развития (ЗПР). Серьезные ограничения в социально-личностных и учебных возможностях определяют необходимость выделения этих детей в категорию учащихся с "особыми образовательными потребностями".

Из-за недостаточного для его возраста умения сравнивать, обобщать, абстрагировать, классифицировать учащийся с ЗПР не в состоянии самостоятельно, без специальной педагогической помощи, усвоить содержательный минимум школьной программы и быстро попадает в ряды хронически неуспевающих. Часто трудности в учении усугубляются слабой способностью к звуковому и смысловому анализу речи, вследствие чего ребенок плохо овладевает навыками чтения, с трудом осваивает письменную речь.

Для успешного усвоения учебного материала детьми с ЗПР необходима коррекционная работа по нормализации их деятельности, которая осуществляется на уроках по любому предмету, в том числе по иностранному языку.

Упражнения, специально направленные на развитие базовых психических функций детей, приобретают особую значимость в учебном процессе начальной школы. Причиной тому являются психофизиологические особенности младших школьников, а именно то обстоятельство, что в этом возрасте наиболее интенсивно протекает и, по существу, завершается физиологическое созревание основных мозговых структур. Таким образом, именно на этом этапе возможно наиболее эффективное воздействие на интеллектуальную и личностную сферы ребенка, позволяющее в известной степени компенсировать задержку психического развития (ЗПР), которая зачастую бывает вызвана недостаточным вниманием к воспитанию и развитию детей со стороны родителей, а также их низким общим психическим тонусом.

Возможность организации работы преимущественно в игровой форме, наиболее доступной для детей с ЗПР, способствует сглаживанию и сокращению адаптационного периода, а также формированию учебной мотивации через мотив достижения успеха в игровой деятельности.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!