Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Иностранный язык \ Английский язык \ Статья "Интеллектуально-творческие конкурсы для одаренных детей"

Статья "Интеллектуально-творческие конкурсы для одаренных детей"

Наименование ОУ
МБОУ Новоселовская СОШ №5
Должность
учитель английского языка
Город
с. Новоселово Красноярского края
Дата создания
12.11.2015
Файл материала
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров315
Комментарии0
Скачиваний6
Размер файла25.55Кб
3. В статье собран материал из опыта работы учителя с одаренными детьми в течение ряда лет.
Интеллектуальные конкурсы и учебно-исследовательские работы имеют развивающие цели, стимулируют активность, инициативность, креативность учащихся и способствуют формированию продуктивной социализации. В статье сделан акцент на анализ проводимых мероприятий, конкурсов с целью повышения их эффективности.
Особое место для работы с одаренными детьми отводится театральным постановкам, позволяющим детям проявить свою одаренность.
Целью фестивалей песен, постановок, стихов является осуществление лингвострановедческого подхода к обучению иностранному языку во внеурочной деятельности. Такой подход обеспечивает усвоение языка в тесной связи с культурой страны изучаемого языка, развивает интерес к литературе этой страны. Кроме этого, он дает прекрасную возможность для реализации творческих возможностей учащихся, помогает снять языковой барьер, тренирует социальную адаптацию одаренных ребят. Работа над постановками помогает найти одаренных ребят, имеющих склонности как к перевоплощению на сцене, так и к изучению иностранного языка.

Предпросмотр страницы №1

МБОУ Новоселовская СОШ №5

Учитель английского языка Славкина Л.Я.



Интеллектуально-творческие конкурсы для одаренных детей.

Сегодня проблема интеллектуально-творческого потенциала подрастающего поколения приобретает все большое значение. По данному направлению необходимо организовать специальную развивающую деятельность. Эта деятельность должна включать организацию интеллектуально-творческих конкурсов, самостоятельных индивидуальных исследований учащихся в той области знаний, которая представляет для них интерес. Участвуя в них, ученики получают опыт собственной творческой работы, созданный своими усилиями продукт.

Цель системы интеллектуально-творческих мероприятий - создание условий для развития интеллектуальных и творческих способностей учащихся и задачи, которые она решает, следующие:

- повышение интереса к творческой учебно-исследовательской деятельности;

- выявление детей, имеющих склонность к исследовательской и творческой деятельности;

- развитие одаренности учащихся средствами дополнительного образования

Не все одаренные дети одинаково испытывают интерес к изучению иностранного языка и к исследовательской деятельности. И то, и другое требует определенных волевых усилий, навыков саморегуляции, что является проблемой одаренных детей. Привлекая таких детей к изучению иностранного языка, вовлекая их в творческую и исследовательскую деятельность, мы помогаем одаренным детям преодолевать себя, формируем и развиваем у них способность ставить перед собой задачи, намечать пути их достижения, планировать и анализировать свою деятельность.

Исследовательская деятельность учащихся занимает одно из ведущих мест в учебном процессе. Одной из основных задач, которые предусматривает исследовательская деятельность, является выявление одарённых учащихся и обеспечение реализации их творческого потенциала. Исследовательская деятельность не имеет границ. Человек тысячи лет изучает всевозможные области как собственной, так и природной деятельности, но сказать, что он знает всё, невозможно, ибо жизнь потеряет смысл и интерес.

На этапе, когда учащиеся начинают работать над исследовательскими проектами, очень важен адекватный выбор темы. Значимо учитывать как интересы, так интеллектуальные и даже материальные возможности учащихся. Темы, предлагаемые ребятам, должны быть разными по сложности, направленности, но все должны быть основаны на изучаемом или изученном материале.

Организация исследовательской деятельности проходит как на разных уровнях, так и в различных формах и проявлениях. В качестве творческих домашних заданий ребятам предлагается подготовка сообщений, поиск ответов на  вопросы, написание рефератов, составление кроссвордов и вопросов для одноклассников и младших школьников и т. п. Эта  оценочная деятельность подталкивает к ежедневной работе с дополнительной литературой, посещению библиотек, умению работать в читальном зале.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!