Внимание акция! Только до 31 мая!

Любой курс повышения квалификации - 1190 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Иностранный язык \ Английский язык \ Входная комплексная работа по английскому языку в 4 классе по УМК«Enjoy English 4» авторы М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н.Трубанева со спецификацией.

Входная комплексная работа по английскому языку в 4 классе по УМК«Enjoy English 4» авторы М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н.Трубанева со спецификацией.

Наименование ОУ
ГБОУ ООШ с.Парфёновка
Должность
учитель английского языка
Город
Самара
Дата создания
08.12.2015
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров922
Комментарии0
Скачиваний122
Размер файла56.44Кб
.
Цель комплексной работы - отслеживание процесса развития метапредметных УУД учащихся 4 класса для проектирования учебного процесса и принятия своевременных управленческих решений
Задачи комплексной работы :
1. Определить уровня сформированности метапредметных УУД каждого ученика на первоначальном этапе обучения в начальной школе.
2. Определить проблемные зоны в решении задач образования учащихся и определение возможных путей их ликвидации.
3. Разработать стратегию помощи учащимся, испытывающим трудности в формировании тех или иных метапредметных УУД.
4. Определить успешность работы педагога по формированию метапредметных УУД учащихся.

2. Характеристика структуры и содержания КИМ.
Работа состоит из 5 разделов, включающих задания по чтению, письменной речи, а также
задания на контроль лексико-грамматических навыков у учащихся.
В работу по английскому языку включены:
- задания с выбором ответа;
- задания с письменным ответом;
- задание на устный краткий ответ;
- задание на устный развернутый ответ.

Предпросмотр страницы №1

Спецификация

входной комплексной работы по английскому языку в 4 классе

Дата проведения работы:10.12.2015г.

Количество уч-ся по списочному составу: 5 чел.

Принимали участие в итоговой работе: 5 чел.

На работу отводилось: 45 мин.

Учитель: Козлова В.В.

Цель комплексной работы- отслеживание процесса развития метапредметных УУД учащихся 4 класса для проектирования учебного процесса и принятия своевременных управленческих решений

Назначение работы :

Определить уровня сформированности метапредметных УУД каждого ученика на первоначальном этапе обучения в средней школе.

Определить проблемные зоны в решении задач образования учащихся и определение возможных путей их ликвидации.

Разработать стратегию помощи учащимся, испытывающим трудности в формировании тех или иных метапредметных УУД.

Определить успешность работы педагога по формированию метапредметных УУД учащихся.

Характеристика структуры и содержания КИМ.

Работа состоит из 5 разделов, включающих задания по чтению, письменной речи, а также

задания на контроль лексико-грамматических навыков у учащихся.

В работу по английскому языку включены:

- задания с выбором ответа;

- задания с письменным ответом;

- задание на устный краткий ответ;

- задание на устный развернутый ответ.

Распределение заданий итоговой работы по количеству и типам заданий


ВО – задания с выбором ответа; КО – задания с кратким ответом; РО – задания с развёрнутым ответом;


раздела

Раздел работы

Число заданий и предполагаемых

ответов

Максимальн.

кол-во

полученных

баллов



Тип

заданий

1.

Чтение

3

3

ВО

2

Письмо

6

6

КО

3.

Говорение ( устный краткий ответ)

Монологическое высказывание- устный развернутый ответ

10

10 фраз

10

2


РО

4

Грамматика

6

6

ВО

3.

Лексика

5

6

КО


ИТОГО


33 балла





Система оценивания отдельных заданий и работы в целом

За верное выполнение каждого задания с выбором ответа (ВО) и с кратким ответом (КО) ученик получает 1 балл. Если в кратком ответе сделана орфографическая ошибка, ответ считается неверным. За неверный ответ или отсутствие ответа выставляется 0 баллов. Особенности оценивания заданий раздела Говорение представлены в таблице № 1 и № 2. За верное выполнение всех заданий итоговой работы можно получить 33 балла.

Шкала оценивания говорения

Диалогическая речь (ответы на вопросы) Таблица № 1

Учитываемые факторы

сформированности

умений

Вес каждого

фактора

в баллах


Критерии оценивания

Соответствие

коммуникативной

задаче

0-2

0баллов:

● содержание высказывания не соответствует или частично соответствует поставленной в задании коммуникативной задаче (КЗ);

●отсутствуют логические связи между частями высказывания;

●объем менее 6 фраз;


1 балл:

●содержание высказывания частично соответствует поставленной в задании КЗ;

●тема раскрыта не в полном объеме;

●высказывание не всегда логично;

●объем – не менее 6 фраз;


2 балла:

●содержание высказывания полностью соответствует поставленной в задании КЗ;

●тема раскрыта в полном объеме;

●высказывание содержит не только факты, но и комментарии по теме, выражение личного отношения к излагаемым фактам и обоснование этого отношения;

●высказывание выстроено логически последовательно;

●объем - не менее 6 фраз.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!