Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×

занятие по английскому языку "Welcome to the Zoo"

Наименование ОУ
МБУ ДО ЦДОД "ЮНИТЭР" РМР
Должность
педагог ДО
Город
Рузаевка
Дата создания
13.03.2016
Файл материала
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров209
Комментарии0
Скачиваний11
Размер файла17.22Кб
Занятие по английскому языку "Экскурсия в зоопарк" для детей 6-ти лет ШРР "Непоседы".
Цели занятия:
1. Обучающие:
-активизировать лексику по теме «Животные», «Еда», «Цветовая гамма» с помощью игровых форм
-уметь представлять животных и называть какого они цвета, что они едят, используя структуры What can you see?-I can see a bear. It is brown. The bear likes honey.
-ввести новые лексические единицы по теме «Еда»
-закрепить знания детей по изучаемой теме.
-совершенствовать фонетические навыки и навыки аудирования.
2.Развивающие:
-создать условия для развития коммуникативных умений и познавательной активности воспитанников
-развивать креативные способности, внимание, память, мышление.
3.Воспитательные:
-воспитывать интерес к английскому языку и стране изучаемого языка
-воспитывать культуру общения друг с другом
-умение работать в коллективе.
Форма проведения: урок обобщения и систематизация знаний.
Форма работы: фронтальная, индивидуальная, коллективная.

Предпросмотр страницы №1

МБОУ ДОД ЦДОД «ЮНИТЭР»

Рузаевского муниципального района















Открытое занятие по английскому языку

«WelcometotheZOO»

для детей 6-ти лет ШРР «Непоседы»









Провела: ПДО Костычева М. М.



­Тема занятия: «Экскурсия в зоопарк»

Цели занятия:

1. Обучающие:

-активизировать лексику по теме «Животные», «Еда», «Цветовая гамма» с помощью игровых форм

-уметь представлять животных и называть какого они цвета, что они едят, используя структуры Whatcanyousee?-Icanseeabear.Itisbrown.Thebearlikeshoney.

-ввести новые лексические единицы по теме «Еда»

-закрепить знания детей по изучаемой теме.

-совершенствовать фонетические навыки и навыки аудирования.

2.Развивающие:

-создать условия для развития коммуникативных умений и познавательной активности воспитанников

-развивать креативные способности, внимание, память, мышление.

3.Воспитательные:

-воспитывать интерес к английскому языку и стране изучаемого языка

-воспитывать культуру общения друг с другом

-умение работать в коллективе.

Форма проведения: урок обобщения и систематизация знаний.

Форма работы: фронтальная, индивидуальная, коллективная.

Оборудование: корзинка, картинки с изображением животных, еды, цветные карточки, картинки-раскраски с изображением животных, цветные карандаши, мультимедийный проектор, презентация к занятию «Экскурсия в зоопарк».

Ход занятия

1.Организационный момент. Приветствие.

Педагог:Goodmorning,boysandgirls!

Дети: Good morning, Mariya Michailovna!

Педагог: Какое у вас настроение? How are you?

Дети: We are fine, thank you!

Педагог: Ребята, на нашем занятии сегодня присутствуют гости и чтобы вы не отвлекались: Друг на друга оглянулись

Все друг другу улыбнулись

На гостей все посмотрели

Дружнопоприветствовали:

Good morning, good morning,

Good morning to you!

Good morning , good morning,

I am glad to see you!

И сели.



2.Сообщение темы и целей.

Педагог: Дети, а вы были в зоопарке? (Да!) Каких животных вы там видели? (Ответы детей). А вы знаете, как вести себя в зоопарке? (Ответы детей.)

Педагог: Где увидеть, отгадай-ка

В городе тигрёнка, tiger

Или горную козу?

Только в зоопарке - zoo.

Сегодня я предлагаю отправиться на экскурсию в зоопарк, там мы увидим и назовём животных на английском языке, расскажем, что они едят и какого они цвета. Поиграем в игру “Guess”, “Whatsmissing?”, раскрасим животных в нужный цвет. Вы хотите в зоопарк? (Да!) . Зоопарк находится далеко. И я предлагаю поехать на поезде. Вы согласны? (Да!) Let’sgobytrain!

Фонетическая зарядка.

Ребята, наш поезд необычный, сказочный. Он поёт песенку ветра. Давайте ему поможем (дети изображают дудочку: [f]-[f]-[f]. Паровозик услышал, как деревья шелестят листочками и решил им подпеть (дети изображают качающиеся деревья: [h]-[h]-[h]. А теперь послушайте, как стучат колёса поезда: [t]-[t]-[d], [d]-[t] ,-[t]-[d]-[d]. Наш паровозик прислушался к разговору цветов и поёт их песенку: [n]-[n]-[n]- [nei]-[nei]-[nei]. Смотрите, к нам летит рой диких пчёл: [c]-[c]-[c]. Ну вот, пчёлы приняли нас за своих и улетели. Вот мы и добрались до конечной остановки. Наш паровозик остановился и выпустил дым из трубы: [w]-[w]-[w]. Verygood!

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!