Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×

мастер-класс: "Технология продуктивного чтения"

Наименование ОУ
МОУ СОШ №7
Должность
учитель
Город
г. Алексеевка Белгородской области
Дата создания
20.12.2017
Файл материала
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров118
Комментарии0
Скачиваний2
Размер файла1483.52Кб
мастер-класс

Предпросмотр страницы №1

Современный урок в связи с требованиями ФГОС строится на системно-деятельностном подходе. Задача учителя на уроке не просто понятно и интересно донести информацию до ученика, а включить его в активную учебную деятельность, организовать процесс самостоятельного овладения детьми новыми знаниями, применением полученных знаний в решении познавательных, учебно-практических и жизненных проблем. Одним из эффективных средств способных формировать УУД, является реализация технологии продуктивного чтения.

Основным способом получать знания, непрерывно учиться остается чтение.Именно тот, кто умеет читать и, главное, читает, способен быстро и эффективно получать знания в ситуации расширения информационного пространства. Этот вид компетентности сегодня становится еще более значимым, чем раньше. От умения читать зависит успех ученика и его желание учиться. Чтение является универсальной техникой получения знаний в современном обществе, а понимание текста - это познавательная деятельность по установлению его смысла на основе читательского опыта.

В образовательной системе существует единая для всех уроков технология формирования типа правильной читательской деятельности (технология продуктивного чтения). Она включает ряд технологических приемов и развивающих заданий, направленных на активизацию мыслительной деятельности учащихся.

Цель технологии продуктивного чтения – понимание текстовой информации, выраженной в явном и неявном виде

Задачи технологии продуктивного чтения:

1. Способствовать развитию техники чтения и приемов понимания и анализа текста.

2. Развивать интерес к самому процессу чтения, потребность читать.

3. Воспитывать нравственно-этические ценности, формировать эстетический вкус.

4. Развивать устную и письменную речь.

5. Способствовать овладению речевой и коммуникативной культурой, развивать творческие способности детей.

Этапы работы с текстом:

1) предтекстовый этап (pre-reading): просмотровое чтение, антиципация по названию, иллюстрациям, ключевым словам;

2) текстовый этап (while-reading): изучающее чтение, восприятие языковых средств и их точное понимание в тексте, извлечение полной фактической информации, осмысление и интерпретация извлеченной информации;

3) послетекстовый этап (post-reading): рефлексивное чтение, корректировка первоначальной интерпретации, сопоставление разных точек зрения.


Рассмотрим использование технологии продуктивного чтения на примере текста “Whosthere?” , «Кто здесь?» из учебника М. З. Биболетовой для восьмого класса “Enjoy English”.




Дотекстовый этап

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!