Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×

Авторская разработка к уроку "Man the Believer"

Наименование ОУ
ГБОУ СОШ №1460
Должность
учитель английского языка
Город
г.Москва
Дата создания
09.11.2014
Рейтинг
Оценить
★★★★★
2 Голоса
Описание материала
Просмотров1018
Комментарии1
Скачиваний72
Размер файла121.5Кб
Учебно-методический комплекс по теме "Man the Believer" основан на системно-деятельностной образовательной технологии "Достижение прогнозируемых результатов",
который ориентирован на достижение каждым учащимся прогнозируемых результатов, что особенно актуально в свете введения ФГС.
В УМКТ состоит из карты-темы, в которой в структурированном виде представлена вся изучаемая информация. Деятельностно-смысловые схемы, которые описывают все виды изучаемых в данной теме действий. Даны срезовые работы увязанные с системой
уроков и, проверяющих готовность учащихся к написанию задания итоговой работ.

Предпросмотр страницы №1

………ЦО…№ 1460……г. Москва……………………………………….

(название учебного учреждения)




10. класс

предмет……английский язык………………………

Учебно – методический комплекс

по теме « Мировые религии »











Разработчик:


Учитель (предмет) английский язык


фио……светлишина наталья александровна…………………………..









Москва

2011г.




СОДЕРЖАНИЕ.

1.Основные обобщенные, прогнозируемые результаты изучения темы Мировые религии


2. Карта темы

3. Алгоритм

4. Итоговая работа

5. Таблица взаимосвязи прогнозируемых результатов школьников

6. Содержание уроков

7. Срезовые работы

8. Результативность изучения темы

9.Список литературы

















Основные обобщенные, прогнозируемые результаты изучения темы:

MajorReligions

В конце изучения темы учащиеся:

Знают:

Основную лексику по теме «MajorReligions»

Особенности образования сравнительной и превосходной степени прилагательных

Как использовать данные лексические единицы в заданном контексте

Как определять данные лексические единицы, исходя из их семантического значения

Как использовать данную лексику в связном монологическом высказывании по теме

Умеют

Активно употреблять лексику по теме в устной и письменной речи

Читать тексты, содержащие изучаемую лексику с полным пониманием содержания

Делать сообщения по теме «MajorReligions»

Составлять карту темы

Вести диалог-спор на тему «MajorReligions»

Делать перевод с русского на английский ,используя лексику теме и правило образования степени сравнения прилагательных

Выполнение заданий после прослушивания текстов на английском языке

Количество уроков по плану:4

Количество срезовых работ:4

Количествоитоговыхработ:1





2 Universal ( Christianity, Islam, Judaism, Buddism)




Places of worship may be decorated with

1 Frescoes

2 Mosaics

3 Icons

4 Stained glass window

5 candles and chandeliers

6 statues

Holy Books

1 The Torah

2 The Bibble, Old and New Testaments

3 Tripitaka

4 The Koran









Festivals

1 Sabbat, Passover

2 Lent, Easter, Christmas

3

4 Ramadan




Major Religions


Belivers are called

1 Jews

2 Christians

3 Buddhists

4 Muslims

Who is a founder

1 Abraham

2 Jesus Christ

3 Muhammad


Place of worship

1 Synagogues

2 Church, Chapel Cathedral

3 Mosque

4 Home or at a temple, pagodas










Holy places as a religious duty

1 to

2 to Bethlehem

3 to Mecca

4 Moce Senai






Итоговая работа


Задания первого уровня

Задания второго уровня

Задания третьего уровня

Форма задание 1.1

Воспроизвестикартулексики

Choose the words connected with Religions

Beliefs, religions, communities, congregations, customs, rites, rites, worship, offer to sermons, sing hymns,psalms



Задание 1.2

Put the words according to the context


Make the right choice

1) correct or true in every detail

2) the main part of a free that the branches grow out of

3) treating all equally

4) to cry because you feel unhappy


Задание 1.3


Choose the positive, comparative and superlative degrees of the adverbs and adjectives

Everyone knows that restaurants are (expensive) that cafes.

Paul is (nice) guy I`ve ever met.

Lune, 22 is (long) day of the year.


Задание1.4


Fill in the gaps with the right words:

Hard/hardly, most/mostly, wide/widely

John is …. a man who can do this job.

…. teachers in secondary schools are women.

I don`t think such matters should be …. discussed.



.













Задание 2.1

Some of following sentences have mistakes.

Correct the mistakes


The Supermarket is a little further along the road.


The speaker`s world encouraged father discussion of the problem.


This must be the eldest book I have in my library.



Задание 2.2

Some of following sentences have mistakes

Correct the mistakes


The Greens` eldest child has just gone to university.

Their house is less than ours

We got home by the last bus feeling dead tired.



Задание 2.3


Underline the correct item


She turned her face to me and smiled (happy/happily)

We could (hard/hardly) talk at the disco as the music was playing very (loud/loudly).

This stuff smells (bad/badly), throw it away




Задание 3.1

Переведитенаанглийскийязык

Честно говоря, нам еще ни разу не удалось поговорить с Джеймсом на эту тему.


Если быть откровенным, то мне совсем не нравится этот новый план.


Вкратце, последние события требуют особого внимания

Задание 3.2


Переведите на английский язык

1.Вербное воскресение.

2. Еврейская пасха .

3. Исход евреев из Египта .

4.Моисей.

5.Осанна (Слава)

6. благословенный

7. тайная вечеря

8. переломить хлеб



Задание 3.3


Ответьтенавопросы

Who is the founder of Christianity? Where was he born?

What is the Muslim Holy Book called? What does this name mean?

Who is Abraham and who is Moses? Who created rhe universe according to Judaism?



Задание3.4

Расскажитетекст "Moses "



Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать

Комментарии

#1 Бажова Ольга Александровна 20.12.2015 21:09

Уважаемая Наталья Александровна! С превеликим удовольствием познакомилась с Вашим УМК по теме "Man the Believer".
который ориентирован на достижение каждым учащимся прогнозируемых результатов, что особенно актуально в свете введения ФГС. Особенно понравились карты-темы, в которой в структурированн ом виде представлена вся изучаемая информация. Деятельностно-смысловые схемы, которые описывают все виды изучаемых в данной теме действий. Желаю Вам успехов. Ольга Александровна.

Сообщить модератору


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!