Внимание акция! Только до 31 мая!

Любой курс повышения квалификации - 1190 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Иностранный язык \ Немецкий язык \ Сценарий интегрированного урока по предметам "Литературное чтение" и " Немецкий язык" в третьем классе школы с углуюбленным изучением немецкого языка

Сценарий интегрированного урока по предметам "Литературное чтение" и " Немецкий язык" в третьем классе школы с углуюбленным изучением немецкого языка

Наименование ОУ
МАОУ "СОШ 12 с углубленным изучением немецкого языка " г.Перми
Город
г. Пермь
Дата создания
18.02.2013
Файл материала
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров556
Комментарии0
Скачиваний402
Размер файла56Кб
Билингвальный урок знакомит детей с историей появления первых сказок, крылатыми выражениями, пословицами и поговорками, в состав которых входит слово " сказка".Использование мультимедийной презентации поможет учащимся вспомнить деление сказок на "авторские" и " народные".Компонент немецкого языка включает в себя работу с отрывками из известных русских народных сказок,знакомство с "Улицей немецких сказок" и виртуальную мини-экскурсию в город Гамельн,с которым связана известное сказание о крысолове. В качестве домашнего задания дети получают прочитать до конца сказание о крысолове и проиллюстрировать его.

Предпросмотр страницы №1


Сценарийинтегрированного кружкового занятия по предметам «литературное чтение» и « немецкий язык » в третьем классе школы с углубленным изучением немецкого языка.

МАОУ « СОШ №12 с углубленным изучением немецкого языка» г. Перми

Авторы: учитель немецкого языка Горбунова Наталья Леонидовна, учитель начальной школы Кучукова Роза Сафиевна.


Тема: В мире сказок. ImMärchenland.

Цель урока:

Углубление знаний по предмету «литературное чтение» и расширение их с помощью использования иностранного языка.

Задачи урока:

продолжить изучение сказок как элемента познания духовного наследия и их историко-культурной памяти стран и народов.

учить использовать немецкий язык как средство получения новых знаний.

актуализировать социокультурное и развитие учащихся через их самообразование.

Оснащение урока:

Слайды с картинками для проведения викторины. Карта «Немецкая улица сказок». Слайды с достопримечательностями города Гамельна. Тексты с отрывками из русских народных сказок на немецком языке. Тексты легенды о крысолове на немецком языке в качестве домашнего задания.



Ход урока.

На доске написан эпиграф к уроку «…и кот ученый свои мне сказки говорил…».

Учитель начальной школы зачитывает эпиграф и предлагает детям вспомнить кто

автор этих строк и догадаться чему будет посвящен урок. Он рассказывает об истории возникновения сказок, о том, что первые сказки появились в 16 веке, а собирать и записывать их стали только в 19 веке. Напоминает детям о том факте, что многие сказки народов разных стран по своим сюжетам часто очень похожи друг на друга.

Далее учитель предлагает детям подобрать однокоренные слова к слову «сказка». На доске появляется запись слов: сказ, сказание, сказануть, сказать, сказитель, сказочник, сказывать и другие. После работы над однокоренными словами учителем предлагается анализ значения крылатых выражений, пословиц и поговорок, в состав которых входит слово «сказка».Они записаны предварительно на доске.

Вот тебе и весь сказ. Бабьи сказки. Ни в сказке сказать, ни пером описать. Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается. Сказка про белого бычка. Сказка-ложь, да в ней намек – добрым молодцам урок. Сказывали и мы сказки. В сказках все есть, да в руках-ничегошеньки.

После совместной беседы учитель напоминает детям о делении сказок на авторские и народные. А проверить знание детьми названий сказок и их деления предлагает уже учитель немецкого языка. Беседа ведется на немецком языке. Он показывает на «волшебную палочку» и говорит: «DasisteinZauberstock.Wenn die Antwort richtig ist, brennt mein Zauberstock. WenndieAntwortfalschist,wirdderZauberstock «schweigen». Идет показ на экране слайдов с картинками, с помощью которых дети называют автора (если сказка авторская) и название сказки.Были подобраны следующие картинки:

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!