Внимание акция! Только до 31 мая!

Любой курс повышения квалификации - 1190 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×

Игры на уроках немецкого языка

Наименование ОУ
МБОУ "Гимназия 7"
Должность
учитель
Город
Батайск
Дата создания
23.01.2015
Файл материала
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров423
Комментарии0
Скачиваний51
Размер файла25.09Кб
Игра - особо организованное занятие, требующее напряжения и эмоциональных и умственных сил. Игра предполагает принятие решения,
желание работать. В игре все равны. Она посильна даже слабым ученикам. Более того, слабый ученик может стать первым в игре.

Предпросмотр страницы №1

6


Уважаемые коллеги предлагаю Вашему вниманию работу на тему: Использование игр на начальном и среднем этапах обучения немецкому языку в средней школе.

Что может быть лучше для ученика отсутствие урока? Чем можно заинтересовать современного школьника? В современное время удивить невозможно, но заинтересовать, можно попробовать!

Известно, что большое значение в организации учебного процесса играет мотивация учения. Она способствует активизации мышления, вызывает интерес к тому или иному виду занятий, к выполнению того или иного упражнения.

Большой мотивационный потенциал среди разнообразных приемов организации занятий наибольший интерес у школьников вызывают игры, игровые ситуации. Игра является действенным инструментом преподавания, позволяет сделать учебный процесс привлекательным и интересным, заставляет учащихся волноваться, переживать. Это мощный стимул к овладению языком.

Игра - особо организованное занятие, требующее напряжения и эмоциональных и умственных сил. Игра предполагает принятие решения,

желание работать. В игре все равны. Она посильна даже слабым ученикам. Более того, слабый ученик может стать первым в игре. Находчивость и сообразительность в игре оказываются порой более важными, чем знание предмета. Чувство равенства, атмосфера радости, ощущение посильности заданий - все это дает возможность преодолеть стеснительность, мешающую свободно употреблять в речи слова чужого языка и благотворно сказывается на результатах обучения. Незаметно усваивается языковой материал и возникает чувство удовлетворения.

По мнению ученых – методистов основное внимание в учебном процессе уделяется работе над лексикой или грамматикой с помощью упражнений, но недостаточно раскрыт вопрос об использовании игровых методов в уроке обучения языку, поэтому эта тема актуальна.

Работа с игрой не только увлекательна для школьников, но и полезна: с их помощью можно закрепить и пополнить словарный запас учащихся, закрепить и вводить грамматический материал, а также расширить знания учащихся о культуре и традициях страны изучаемого языка.

Данная проблема нашла свое широкое отражение в трудах ученых, как И.А. Зимняя, Е. М. Верещагин, Л.С. Выготский, Н.Д. Гальскова, И.И. Лащикова.

Изучив психолого-педагогическую и методическую литературу можно сделать вывод, что использование игровых моментов на уроке - очень эффективный метод обучения, позволяющий повысить мотивацию, снизить утомляемость и в то же время увеличить темп ведения урока. Существует огромное количество самых разнообразных игр различных категорий и разновидностей.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!