Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Летний лагерь \ Программа летнего экологического практикума "Мониторинг состояния окружающей среды города"

Программа летнего экологического практикума "Мониторинг состояния окружающей среды города"

Наименование ОУ
МОУ ДОД "Городской Дворец творчества детей и молодежи"
Должность
педагог дополнительного образования
Город
Комсомольск-на-Амуре
Дата создания
18.12.2014
Файл материала
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров751
Комментарии0
Скачиваний17
Размер файла94Кб
Целью предлагаемой программы является подготовка и развитие практических умений учащихся 8-11 классов разных типов образовательных учреждений (гимназий, лицеев, общеобразовательных школ и др.) в области экологической оценки состояния окружающей среды, а также ее охраны и восстановления.

Предпросмотр страницы №1

Министерство образования РФ

Отдел образования администрации города

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей

Эколого-биологический центр








« Мониторинг состояния окружающей среды города »


(Программа экологического практикума)




Составитель: Попова Е.В.,

педагог доп. образования МОУ ДОД «ГДТДиМ»














Комсомольск-на-Амуре

2013

СОДЕРЖАНИЕ



1. Пояснительная записка. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

2. Учебно-тематический план. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

3. Содержание программы экологического практикума. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7

4. Основные требования к знаниям и умениям при изучении программы. . . . . . 12

5. Перечень основных изучаемых / формируемых понятий. . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

6. Список литературы для педагога. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

7. Список литературы для учащихся. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15


Приложение 1. Оборудование для оснащения практических работ. . . . . . . . . . . .17


































1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА



Введение системы непрерывного экологического образования, его направленность на развитие экологической культуры подрастающего поколения требует формирования и закрепления у учащихся знаний о реальных факторах экологической опасности, практических навыков по оценке качества окружающей среды, экологически оправданного поведения.

ХХ век навсегда останется в истории человечества как время научно-технической революции, повсеместной автоматизации, развития промышленности и общего повышения уровня жизни. Но, как гласит один из законов Б. Коммонера: «Ничто не дается даром». За свое материальное благополучие люди заплатили нарушением своей природной среды. Визитной карточкой начала 21 века стали пожары и наводнения, засухи и ураганы. Глобальные изменения естественных процессов в биосфере дополняются крупными техногенными авариями.

Усиление отрицательных последствий влияния человека на окружающую среду впервые было признано как глобальная проблема на Стокгольмской конференции ООН по окружающей среде в 1972 году. Именно в ходе подготовки к этому мероприятию впервые в 1971 году появилось понятие «мониторинг».

Мониторинг служит нескольким основным целям. Прежде всего, для контроля состояния окружающей среды. Во-вторых, для выявления тенденций ее изменения под воздействием различных факторов. В-третьих, для возможности прогнозировать дальнейшее ее состояние. Существуют программы регионального, национального и глобального мониторинга состояния окружающей среды. Каждая из них выполняет свои задачи на своем уровне. Но из этого не следует, что в системе мониторинга заняты все возможные ниши. Школьный экологический мониторинг – важная составляющая работы педагогов, занятых экологическим образованием и воспитанием, так как приобщение молодежи к практической экологической работе является важнейшим компонентом экологического образования и необходимым условием формирования экологического мировоззрения.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!