Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Логопедия \ Формирование речевого дыхания у дошкольников с дизартрией

Формирование речевого дыхания у дошкольников с дизартрией

Наименование ОУ
МБДОУ комбинированного вида №27 "Росинка"
Должность
воспитатель
Город
г. Междуреченск
Дата создания
09.02.2015
Файл материала
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров611
Комментарии0
Скачиваний12
Размер файла42.85Кб
Формирование речевого дыхания у дошкольников с дизартрией

Предпросмотр страницы №1













Формирование речевого дыхания у дошкольников с дизартрией





















Выполнила:

студентка v курса группы 11-10

Балакай Александра Андреевна





Введение


Актуальной проблемой на современном этапе является проблема обучения и воспитания детей дошкольного возраста с дизартрией. Именно в этот период нарушения речи можно сгладить и преодолеть, что значительно поможет ребёнку в дальнейшем обучении в школе и в социальной адаптации.

В многочисленных логопедических исследованиях (Е.С. Алмазова, И.И. Ермакова, Е.В. Лаврова, О.С. Орлова, С.Л. Таптапова) отмечается, что в структуре дефекта у многих детей с дизартрией выявляются проблемы в просодическом оформлении высказывания, страдает темп, ритм, имеются значительные изменения голоса, нарушается речевое дыхание.

Проблема изучения просодической организации речи является предметом исследований в лингвистике, психолингвистике (В.А. Артёмов, В.И. Бельтюков, Л.П. Блохина, и др.) и в логопедии (Е.Ф. Архипова, И.И. Ермакова, Е.В. Лаврова, Г.В. Чиркина, А.В. Ястребова и др.). Актуальность этих исследований обусловлена тем, что интонационные средства выразительности организуют устную речь в целом, делая процесс коммуникации более информативным.

Общепризнанным является то, что при коррекции речевых нарушений в дошкольном учреждении коррекционно-педагогическая работа осуществляется наиболее эффективно, если имеет место взаимодействие и преемственность в работе логопеда и воспитателя. Это определяет актуальность совершенствования работы по коррекции речевого дыхания в рамках деятельности воспитателя. В основном воспитателем используются игры и упражнения на развитие речевого дыхания, а дыхательная гимнастика практически не используется.

Противоречие между задачей формирования речевого дыхания у детей с дизартрией и недостаточным использованием возможностей дыхательной гимнастики для ее решения.

Проблема:каковы возможности дыхательной гимнастики как средства формирования речевого дыхания у дошкольников с дизартрией? 

Цель исследования теоретическое и экспериментальное обоснование эффективности дыхательной гимнастики для формирования речевого дыхания у дошкольников с дизартрией.

Объектомисследования является формирование речевого дыхания у дошкольников с дизартрией.

Предметомисследования является дыхательная гимнастика как средство формирования речевого дыхания у дошкольников с дизартрией.

Гипотеза работа по формированию речевого дыхания у дошкольников с дизартрией будет эффективной, если применить в работе комплекс дыхательной гимнастики.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!