Внимание акция! Только до 31 мая!

Любой курс повышения квалификации - 1190 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Логопедия \ Автоматизация звуков [ Р-Р’] по теме «Город».

Автоматизация звуков [ Р-Р’] по теме «Город».

Наименование ОУ
МАОУ "СОШ" №28 г. Пермь
Должность
Учитель - логопед
Город
Пермь
Дата создания
28.05.2015
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров478
Комментарии0
Скачиваний8
Размер файла184Кб
Помогает автоматизировать звуки [ Р - Р' ], развивать четкую и правильную речь, формировать фонематический слух, пополнять словарный запас детей, воспитывать уважение к своему городу.

Предпросмотр страницы №1

Фронтальное занятие с группой ФФНР ( 1 класс).

Тема: Автоматизация звуков [ Р-Р’] по теме «Город».

Цели и задачи :

1.Автоматизировать звуки в словах, предложениях, связной речи.

2.Развивать общую и мелкую моторику.

3.Развивать четкую и правильную речь.

4.Формировать фонематический слух и внимание.

Оборудование: Зеркала по количеству учеников-8 шт., таблица характеристики звука, картинки по теме «транспорт»(слайд), слайд- мальчики и девочки, изображение –пирамида, слайды с достопримечательностями города, картинки со [Р-Рь] – 16 в 1,2,3-слога; рабочие тетради, карточки со словами, мяч для дид. игры, круги- красный, желтый и зеленый.

Ход урока

Пальчиковая гимнастика.

На доске картинки: газета, окно, рак, огурец, дом.

Задание: Разгадайте по первым буквам картинок ребус.

Дети записывают в тетрадях – город.

Л: Как называется наш город?

Д: Наш город- Пермь.

Л: Какой одинаковый звук есть в словах-город Пермь.

Д: Звук [ Р]

Л: Мы сегодня закрепляем этот звук. Будем говорить слова, предложения, рассказ.

Выполнение артикуляционной гимнастики:

Часики, Чашечка, Маляр, Лошадка, Гриб,Ступеньки, Качели.

Л: Давайте скажем характеристику этого звука.

Д: Согласный, звонкий, непарный, может быть твердым и мягким, сонорный.

Л: Слоги произнесем- ра – ро – ру – рэ – ры

Ря – ре – рю –ре – ри

Выставляются картинки: автобус, троллейбус, грузовик, трамвай.

Л: как одним словом можно назвать? Назови со звуком[ Р]. Куда можно отправиться?

Д: На экскурсию.



Л: Автобус будет какой? Экскурсионный.Проговаривание.

Л: С нами хотят поехать еще другие мальчики и девочки. Детям раздаются карточки. Чьи имена звучат похоже , в рифму? Соедини стрелочками, чтобы посадить в автобусе их рядом.

Л: Назови ласково.- ( для маленьких мальчиков и девочек )

Ребро - разрез –

Прибор - пригорок –

Пример - примерка –

Портрет - ресторан –

Тренажер - перегородка –

Рисунок - город –

Пирамида –

Л: Украсим пирамиду картинками. На столах у детей – картинки ( в 1,2, 3 слога со звуками [Р – Рь ]

Дети выходят и ставят свои картинки. ( На 1 –стойку – картинки в 1слог, 2 – в 2слога, 3 – в 3 слога.)

Проверка выполнение работы. Для детей дошкольного возраста – данные звуки в начале слова, в середине, в конце .

Физ. пауза: Заучи закон простой:

Красный – ясно, путь опасный!

Желтый – тоже подожди!

А зеленый впереди – проходи!

Л: Ответы на вопросы – « Назови – место»

Где взрослые и дети смотрят спектакли?

Куда дети ходят смотреть животных и птиц?

Где взрослые и дети отдыхают, качаются на качелях, других аттракционах?

Где дети наблюдают за звездами?

Где показывают фокусы, выступают клоуны, акробаты.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!